活動目標：

　　1、  理解詩歌，初步感受詩歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的生機。

　　2、  借助幼兒用書上的圖畫以及教師的語言線索，建構(gòu)詩歌。

　　3、  體驗建構(gòu)活動的成就感，進一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準備：課件

　　活動過程：

　　一、采用提問的方式直切主題

　　1、師：春天到了，你們聽"滴答滴答，怎么啦？"（下小雨啦）引導幼兒回答。

　　2、師：春天的雨，我們叫做《春雨》，春雨會落到哪里？

　　幼兒回答，會落到。。。。。。

　　二、播放課件，教師朗誦詩歌《春雨》

　　1、  教師完整朗誦詩歌《春雨》

　　2、  師：種子說了什么？梨樹說了什么？麥苗說了什么？小朋友說了什么？

　　在幼兒欣賞過程中，老師采用等待方式暗示幼兒與老師一起講述詩歌中"對話"部分，例如：下吧，下吧，我要xx。"

　　三、幼兒看課件，完整地有表情地朗誦詩歌。

　　1、  師引導幼兒看圖，教師念詩歌的前半句，幼兒念詩歌的后半句，如師念：滴答滴答，幼兒念：下小雨啦！

　　2、  鼓勵幼兒有感情地，有表情地朗誦詩歌。

　　四、幼兒紡編詩歌

　　1、  師：除了種子、麥苗、梨樹說要發(fā)芽、長大、開花，還有哪些植物會說這樣的話呢？

　　2、  讓幼兒紡編詩歌第五段

　　師：小朋友看見下雨，除了要種瓜，還要干什么呢？

　　讓幼兒在完整的朗誦詩歌的基礎(chǔ)上，紡編詩歌第五段。