活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．正確認(rèn)識(shí)9以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量將實(shí)物卡歸類(lèi)。

　　2．認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9，并知道數(shù)字所表示的實(shí)際意義。

　　3．愿意傾聽(tīng)教師和同伴的講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課前準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象，了解春天里有什么。

　　2．教具：5＿9的數(shù)字卡片、小動(dòng)物。

　　3．學(xué)具：幼兒用書(shū)第三頁(yè)，第16頁(yè)、第17頁(yè)的操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　教師：春姑娘睡了一個(gè)冬天，終于醒來(lái)了。她醒來(lái)的第一件事，就是去找她許久沒(méi)見(jiàn)面的好朋友，她每見(jiàn)到一個(gè)朋友就給它拍張照片。你知道春姑娘都給誰(shuí)拍了照片？

　　1．幼兒相互交流：春姑娘可能會(huì)碰到誰(shuí)？會(huì)給誰(shuí)拍照片？

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)進(jìn)行思考。

　　2．教師出示動(dòng)物片片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：這是春姑娘給朋友拍的照片，你們看看，上面都有誰(shuí)？

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒正確判斷9以?xún)?nèi)的數(shù)量。

　　1．教師：每張照片上的朋友各有多少呢？

　　2．幼兒每說(shuō)一樣物品的數(shù)量，教師就引導(dǎo)全體幼兒進(jìn)行檢查。

　　3．教師哪些卡片上的物體的數(shù)量是一樣　多的？把一樣　多的物品放在一起。

　　4．請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作。

　�。ㄈ�）引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

　　1．教師：春姑娘不了拍了這么多照片，想請(qǐng)小朋友幫忙整理一下。哪張照片上的朋友　的數(shù)量最少，哪張照片就排在第一；哪張照片上的朋友最多哪張照片就排在最后。你們覺(jué)得這些照片應(yīng)該怎樣排隊(duì)呢？

　　教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，并給卡片匹配數(shù)字。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注操作后的結(jié)果，并集體按順序讀一讀。

　　3．教師引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的實(shí)際意義。

　　教師：8除了可以表示8朵花、8只蜜蜂，還能表示什么？9　還能表示什么？

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　　1．按序插點(diǎn)子卡片，匹配數(shù)字。、教師：按順序?qū)Ⅻc(diǎn)子卡片插在分類(lèi)盒上。然后送玩具給點(diǎn)子卡片，讓點(diǎn)子和玩具的數(shù)量一樣多。

　　2．小貓釣魚(yú)。

　　老師：小貓要沿著1＿9的順序走才能吃到魚(yú)，請(qǐng)小朋友也來(lái)試一試。

　　3．給小動(dòng)物喂食。

　　老師：看看圖中每一格有幾外小動(dòng)物，從不粘膠材料上選出合適的食物喂給他們，讓每只小動(dòng)物都能吃到食物。

　　（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　1．針對(duì)操作活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師引導(dǎo)幼兒共同思考。

　　2．表?yè)P(yáng)活動(dòng)中能認(rèn)真聽(tīng)講、傾聽(tīng)同伴發(fā)言的幼兒。