美術(shù)課堂的組織直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量，直接關(guān)系到幼兒智力、能力的發(fā)展和人格魅力的培養(yǎng)等方面。課堂教學(xué)過程大致范圍分為幾個部分---開始部分、基本部分、結(jié)束部分。

　　1．開始部分。

　　首先是組織幼兒迅速的安靜的作到座位上去，集中注意力，然后向幼兒說明本節(jié)課的題目、內(nèi)容、目的、要求以及注意事項等。開頭部分不宜過長，幾分鐘即可，交代要明確具體。

　　2．基本要求這是一堂課的主要部分。

　　此時課堂上一定要有輕松愉快的氣氛，以便利于幼兒的思考。但不必禁止幼兒與鄰座的低聲交談，因為此時正幼兒積極思考，交換意見的時機(jī)。但如果幼兒談與教學(xué)無關(guān)的話，教師要親切得加以制止。如果發(fā)現(xiàn)有的幼兒遲遲不開始活動，則可以給與必要的提示，啟發(fā)他的思維，但不要影響其他幼兒注意力。教師在輔導(dǎo)中要著眼于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的目德行，獨(dú)立性和克服困難的精神，教師在輔導(dǎo)時要注意：

　�。�1）要抱著對幼兒作品欣賞與愛護(hù)的感情與態(tài)度。

　�。�2）對幼兒的贊許與糾正要態(tài)度鮮明，但不能偏頗，尤其是對于表現(xiàn)水平較低的孩子的作品要親切，耐心的指點(diǎn)。

　�。�3）不要急于進(jìn)行具體幫助，要特別注意防止幼兒養(yǎng)成依賴性。要想辦法啟發(fā)幼兒，培養(yǎng)幼兒的自信心和意志力。

　　3．結(jié)束部分在下課以前3-4分鐘時，教師要檢查全班活動的進(jìn)展情況，督促動作慢的幼兒趕緊完成任務(wù)，要做到結(jié)束工作時，動作一致，目的在于培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律性。收集幼兒的作品，要求幼兒把經(jīng)過老師檢查的作品和使用過的工具，收拾好放到指定的地方。評價幼兒的作品，應(yīng)根據(jù)《綱要》的要求，在總結(jié)全班情況的基礎(chǔ)上指出個別幼兒的缺點(diǎn)，并選擇有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)。還可以讓幼兒互相評議，使幼兒看到同伴作品的優(yōu)缺點(diǎn)，以用來培養(yǎng)幼兒彼此關(guān)心和愛護(hù)同伴勞動成果的良好品德，評議也可以在戶外進(jìn)行。