“張老師，你的指甲好長啊。”午睡起床后我正在給孩子們卷衣袖呢，忽然一個甜甜的聲音傳入我的耳朵，我低下頭一看，有個孩子正在對這我說話呢，我剛給他卷完衣袖，此時(shí)他正用那雙天真無邪的大眼睛盯著我的雙手。我下意識地看了一下我的雙手，的確指甲長出來了，特意留的大拇指和小指的指甲已經(jīng)很長了。我看了看自己的指甲，笑著對她說： “老師的指甲是長了，可是老師不去抓小朋友呀！” “可是你的指甲真的好長了呀！”他說。 “是呀，可是老師是大人呀，我的指甲是用來摘菜的呀，沒了指甲，摘菜手會疼的，小孩子就不能留指甲了，很臟的！” “可是……”他正想說什么，看見我正盯著他，就什么也沒說了，帶著滿腔的不解走開了。

　　晚上回到家，仔細(xì)回想起這件事情，忽然認(rèn)識到自己的錯誤。多么天真無邪的孩子呀，他對他所敬愛的老師是那么的崇拜，在他們幼小的心靈里，老師的一舉一動都是他們模仿的對象，學(xué)習(xí)的榜樣，而他只是不理解為什么平常要他們勤剪指甲的老師，自己卻做不到這一點(diǎn)，所以他的眼神里充滿了不解，而我又給了為我自己推脫的理由，這將給孩子的心靈造成什么樣的后果呢？我不敢再想下去。

　　是啊，老師要求小朋友做的事情，連自己都沒有做到，這還能算是一個稱職的老師嗎？我拿起指甲剪，把所有長長的指甲通通都剪掉了，沒有長指甲的手一樣很美。

　　星期三，當(dāng)我再輪轉(zhuǎn)到他們班時(shí)，首先我向孩子們說起了這件事：“前天，有個小朋友說張老師的指甲長長了，他說得很對，小朋友要勤剪指甲，老師也是一樣的，你們瞧，我已經(jīng)把指甲全剪掉了，以后請小朋友來檢查張老師的指甲好嗎？”孩子們聽后，都開心地笑著答：“好！”尤其是向我提出這個問題的孩子笑得最開心。

　　看著孩子們燦爛的笑臉，我暗暗立下了保證，以后所做的每一件事，我都要以身作則，自己先做到，再去要求別人。