今天我讓孩子們認(rèn)識(shí)圖形寶寶，活動(dòng)中大多數(shù)孩子都能大聲說(shuō)出它們的名字，只有俞葉陽(yáng)和顧瞻憑你怎么說(shuō)就是不吭聲。剛開(kāi)始是緊閉雙唇，然后就趴在桌子上一動(dòng)也不動(dòng)，最后也許是問(wèn)煩了，俞葉陽(yáng)竟大聲而且有點(diǎn)委屈的說(shuō)：“老師，今天我的嘴巴不太愛(ài)說(shuō)話！”我一時(shí)無(wú)語(yǔ)，今天嘴巴不愛(ài)動(dòng)，可以前也沒(méi)怎么聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)話呀！現(xiàn)在可好竟來(lái)了一個(gè)“嘴巴不愛(ài)說(shuō)話。”沒(méi)辦法，課還得繼續(xù)上，進(jìn)入到游戲環(huán)節(jié)，我突發(fā)靈感想出了一個(gè)好辦法，把單純的猜一猜游戲臨時(shí)換成音樂(lè)游戲，我放上節(jié)奏性較強(qiáng)的音樂(lè)，讓孩子們選擇好自己喜歡的圖形寶寶貼在身上扮成圖形娃娃，我扮成圖形媽媽，做“媽媽找寶寶”的游戲。我和孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中高興得玩著、跳著，同時(shí)我還時(shí)不時(shí)地看一些他們兩個(gè)，剛開(kāi)始他倆偶爾會(huì)抬起頭看一下，然后就又趴下，但隨著孩子們的歡笑聲，他倆竟慢慢的站了起來(lái)，我趁機(jī)走過(guò)去拉住他們的手問(wèn)：“你們想當(dāng)什么圖形寶寶？”“我喜歡三角形””，“我喜歡正方形”俞葉陽(yáng)和顧瞻小聲地說(shuō)，找出卡片貼在身上，我們一起做起了游戲。整個(gè)游戲，他們一會(huì)兒是三角形寶寶，一會(huì)兒是正方形寶寶，一會(huì)兒又變成圓形寶寶。從他們興奮地臉上，我看到了孩子的成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我在班上表?yè)P(yáng)了他們，鼓勵(lì)他們繼續(xù)加油、繼續(xù)努力。通過(guò)這一個(gè)活動(dòng)我感受頗深，以前也許是我太心急了，對(duì)于他們小小的、小小的進(jìn)步?jīng)]有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)肯定、鼓勵(lì)，而造成了孩子的逆反心理，給你一個(gè)“嘴巴不愛(ài)動(dòng)說(shuō)話“讓你瞧瞧，親愛(ài)的孩子，以后讓我們一起努力加油，老師的觀察會(huì)越來(lái)越細(xì)致，你的小嘴巴也會(huì)越來(lái)越愛(ài)動(dòng)，對(duì)吧?

　　盼望著、盼望著所有的孩子們能讓自己的小嘴巴動(dòng)起來(lái)，把在幼兒園里學(xué)到的東西回家后講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，把在家里發(fā)生的有趣的事兒帶到幼兒園講給小朋友和老師聽(tīng)。由衷地盼望自己的孩子們能在家、園的聯(lián)合努力下，成為演講家、律師……通過(guò)他們自己的嘴巴傳播知識(shí)，伸張正義。