剛剛，我班一位很乖巧的小男孩，可最近他很讓爸爸媽媽煩惱，原因是剛剛早上不肯在家吃早飯，無(wú)論媽媽怎樣哄，爸爸怎樣騙，他都無(wú)動(dòng)于衷，哭著鬧著也要把早飯帶到幼兒園來(lái)吃。爸爸媽媽沒(méi)法子，只能找我們“求救”。

　　這天，剛剛依舊把早飯帶入幼兒園:“剛剛，你怎么把家里的早飯帶到幼兒園來(lái)啦？早飯可不能在學(xué)校吃哦！你看，其他小朋友都是吃了早飯來(lái)的。”說(shuō)著，我便和邊上的小朋友交流起來(lái)：“曦曦，你的早飯?jiān)谀某缘难剑?rdquo;“我在家里吃的。”曦曦大聲的回答道。接著我又依次問(wèn)了其他幾個(gè)孩子，他們也都響亮地回答道：“在家里吃的。”這時(shí)，我看到剛剛的臉上露出了一絲羞澀，隨后他告訴我，“汪老師，我吃不下了。”我一看，一個(gè)包子吃咬了一小口，于是我告訴他：“剛剛，今天老師允許你在班級(jí)里吃早飯，但是從明天起你要在家里吃早飯，好不好？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　原以為剛剛就此改掉了壞習(xí)慣，可第二天一早，調(diào)皮的他又捧著一個(gè)肉包站在門(mén)口：“老師早，阿姨早！”“剛剛，你怎么又把早飯帶到班級(jí)來(lái)啦，昨天我們不是說(shuō)好的嗎？早飯要在家里吃的。”我有點(diǎn)不太高興。剛剛看了看我，隨口說(shuō)道：“媽媽說(shuō)這是給老師的。”我暗笑：“�。拷o我們的？可是只有一個(gè)，我和陳老師不夠吃呀！”聽(tīng)了我的話(huà)，剛剛低下了頭，一聲不吭。之后的日子里，剛剛再也沒(méi)有把早飯帶入班級(jí)。

　　為了不讓老師失望，逃避老師的批評(píng)，剛剛選擇了“說(shuō)謊”。這是幼兒階段非常常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)于此種情況，我們老師必須做到寬容對(duì)待幼兒，以說(shuō)理教育為主。有一句話(huà)說(shuō)得很有道理“有時(shí)，寬容是一劑良藥。在充分明理的情況下，在信任了解的基礎(chǔ)上，給孩子留一點(diǎn)空間，讓孩子保留一點(diǎn)自尊，這是給花兒重新綻放的機(jī)會(huì)，是沃土，是營(yíng)養(yǎng)。”我們也知道“特別是在要求嚴(yán)厲的老師或家長(zhǎng)面前，孩子更是愛(ài)說(shuō)謊。”這個(gè)道理。因此，當(dāng)孩子說(shuō)了謊，如果老師對(duì)他們的謊話(huà)窮追不舍，非要弄個(gè)水落石出不可，那么就會(huì)促使他們說(shuō)謊的水平一次比一次高明，以致形成惡性循環(huán)。所以，我們遇到孩子說(shuō)謊時(shí)，首先要弄清他為什么要說(shuō)謊，這是非常重要的，一般來(lái)說(shuō)，孩子在比較寬容的大人面前不愛(ài)說(shuō)謊，因此，我們應(yīng)該努力與他們建立起一種親密的互相信賴(lài)的關(guān)系。當(dāng)他們說(shuō)出真相后，我們決不可兇神惡煞地馬上加以訓(xùn)斥甚至處罰，相反我們還應(yīng)該和氣地像朋友一樣地與他們娓娓面談，要用愛(ài)去消除他們心中的疑慮，使他們明白說(shuō)謊的危害，知道誠(chéng)實(shí)的可貴。