常規(guī)是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)則，也是幼兒教育的主要內(nèi)容之一，常規(guī)的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義。常規(guī)的培養(yǎng)可以使幼兒形成良好的生活習慣。因此常規(guī)的建立，無論對于班級保教秩序，還是對于幼兒發(fā)展自身，都具有積極重要的意義。

　　我班是一個新組織的集體，在這個集體中每個小孩都來自不同的幼兒園，每個幼兒都有著不同的習慣，使我們老師有些難以管教，像我們這個班級很需要常規(guī)的培養(yǎng)，那要怎樣來培養(yǎng)呢？在幼兒園中什么樣的常規(guī)才算合理，什么樣的常規(guī)真正有利于幼兒的發(fā)展，卻值得我們幼兒教師深思。

　　在常規(guī)教育中經(jīng)常會出現(xiàn)的缺點：1.）我們的常規(guī)通常都是在組織活動時喜歡把小手放在小腿上坐好；2.）老師總是夸獎××小朋友，在活動中聽指揮、不亂跑；3.)也經(jīng)常會批評××小朋友老是又跑又跳一點也不安寧，其實這樣是不正確的，會使幼兒變得憂郁、孤僻、缺乏和別人合作的精神和能力；4.)我們老師在日常生活中如發(fā)現(xiàn)幼兒有違反常規(guī)的行為便大聲喝斥，或當著全體幼兒批評、訓斥，使幼兒心理受到極大創(chuàng)傷，久而久之極易使幼兒形成自卑、怯懦的性格，這對幼兒的身心發(fā)展是極為不利的；5．)在進行活動區(qū)域時，如果幼兒沒能把玩具收拾好，我就會讓幼兒收拾好再進行活動，讓全體幼兒等著他們，最后使幼兒真正活動的時間所剩無幾。

　　活潑是孩子的天性，也是他們的可愛之處，我們不可以抹殺它。經(jīng)過兩個月的學習，我班幼兒的習慣漸漸地有些改進，但還需要我們的努力。