隨機(jī)教育在托班可以說(shuō)是占很大的比例，孩子在活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些很特殊或不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣。這時(shí)的隨機(jī)教育能起到很好的作用。因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)問(wèn)題后會(huì)很快忘記，出現(xiàn)過(guò)失行為時(shí)，孩子是無(wú)意識(shí)的。但是如果長(zhǎng)期不教育引導(dǎo)，幼兒屢次出現(xiàn)這種行為，就會(huì)形成不良習(xí)慣。如：打人、抓人、咬人等。教師要巧妙地利用當(dāng)時(shí)地情境，通過(guò)你的語(yǔ)言疏導(dǎo)教育幼兒，使他們慢慢地懂得：這樣做是不對(duì)，別人會(huì)疼地，會(huì)不高興的。

　　隨機(jī)教育在托班是非常重要的教育途徑。因?yàn)橥邪嗟暮⒆忧榫w變化大，共同生活的經(jīng)驗(yàn)少，偶發(fā)事件會(huì)比比皆是，任何一位有經(jīng)驗(yàn)的老師都不可能把所有的事件都預(yù)計(jì)其中，這就需要老師善于觀察問(wèn)題，能夠敏銳地判斷，問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，怎樣解決不傷害孩子，不能影響孩子的正�；顒�(dòng)。隨機(jī)教育也是教師在不斷的實(shí)踐中逐漸積累起來(lái)的，如果你掌握不好時(shí)機(jī)，就會(huì)出現(xiàn)事與愿違，不但教育不了幼兒，還會(huì)影響正常的活動(dòng)。

　　在隨機(jī)教育上，方法也是很多的，順?biāo)�推舟法、投石�?wèn)路法、故作驚奇法……但是基礎(chǔ)只有一個(gè)，這就是老師在日常生活中對(duì)每一個(gè)孩子脾氣、秉性，需要觀察了解。了解幼兒越到位，你的教育就能發(fā)揮出積極的支持引導(dǎo)作用，不論是運(yùn)用哪種方法，都會(huì)有成功的希望。