今天陳鍇滔帶來(lái)了一只玩具烤鴨，按它肚子，它還會(huì)發(fā)出聲音來(lái)。黃炳暉看到了也很感興趣，就借來(lái)玩玩。結(jié)果一用勁，把烤鴨長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子給拔了出來(lái)。陳鍇滔一看難過(guò)極了，把它裝回去后，也不牢靠了，最關(guān)鍵的是鴨子再也不會(huì)叫了。他要求黃炳暉幫他修好，可是黃炳暉只管玩自己的玩具，不予理會(huì)。這可把陳鍇滔給急了，他一下子拿走黃炳暉手里的玩具就跑了。被黃炳暉追回后，他們站在一起，正要?jiǎng)邮�，我急忙阻止。我剛說(shuō)：黃炳暉，停住，怎么了？他便一甩手中的玩具，正好打到了在陳鍇滔旁邊的小依，小依哭了起來(lái)……觀察分析:玩玩具過(guò)程中，常出現(xiàn)類似的情況，主要是大家對(duì)愛(ài)護(hù)玩具的意識(shí)還不夠深刻。這次的現(xiàn)象中，陳鍇滔和黃炳暉的處理方式都是不合理的，過(guò)于偏激。他們首先想到的是自己，事后也沒(méi)有站在對(duì)方的角度為對(duì)方考慮。針對(duì)中班的幼兒，我們盡量讓他們自己去處理與同伴之間的矛盾，只在其中做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。讓他們學(xué)會(huì)與他們的相處，并且遇到類似的小問(wèn)題，能通過(guò)自己先想辦法，嘗試和平解決，失敗后再請(qǐng)求老師的幫助。

　　對(duì)策：1、幫助幼兒回顧整個(gè)事件的經(jīng)過(guò)，讓他們自己發(fā)現(xiàn)并分析，自己哪里做的不對(duì)。2、吸取教訓(xùn)，如果下次遇到這樣的情況，我該怎樣處理？3、一起想一些，可以幫助自己克制暴躁性子的辦法。