早晨，孩子們都高高興興地走進(jìn)了幼兒園�？山裉斓呢愗悈s在座位上不高興。班上的小朋友去跟他說(shuō)話(huà)，他也不理，我忙過(guò)去問(wèn)他：“怎么了，為什么不高興呀？”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他就傷心地哭起來(lái)“今天該我拿小圖書(shū)和小朋友分享了……可是我忘帶了。”

　　我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師原諒你，明天記住帶過(guò)來(lái)好嗎？”他使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我對(duì)你能為忘帶小圖書(shū)這件小事如此重視而表?yè)P(yáng)了你。

　　你的哭不是因?yàn)槟銒蓺猓�也不是因�(yàn)槟懶�，而是一種幼兒特有的責(zé)任感的體現(xiàn)�，F(xiàn)在的孩子最缺的就是責(zé)任感。“圖書(shū)事件”雖然小，但從另一個(gè)角度反映了你對(duì)待事情認(rèn)真的態(tài)度。我也從中受到啟發(fā)：培養(yǎng)孩子責(zé)任感應(yīng)從一點(diǎn)一滴小事做起。