越越小朋友是我們班調皮又聰明的孩子之一，每次晨間活動的時候總是有幾個小朋友來告狀，說他欺負他們。這天早上晨間活動輪到我們班玩大型玩具了，小朋友們很高興，很興奮。因為天氣的原因已經連續(xù)兩星期沒有玩玩具了，我也很高興因為終于放晴了，可以讓孩子們盡情的玩上一回了。于是我顧不上說紀律就讓孩子們玩開了�？墒�，沒過多久，就有小朋友跑過來跟我說：“老師，越越他來打我的。”一聽心里就不舒服了，好好的心情就被這小子給搞破壞了。于是我就把他叫過來說：“你為什么打他？”他看了看我說：“沒有啊，誰要他來搶我的位子的？”“那你也不能打他啊。小朋友之間不是應該相互幫忙，相互團結的嗎？大家一起玩的，知道嗎？去吧！”回頭一想不行他還會再犯的，一個早上不知道還會有多少個人來告狀呢。于是我想到利用他愛表現的心理就又把他叫回來：“越越，老師請你來做小老師，你來看著他們要他們有秩序的玩滑滑梯。要是他們不對的你就像老師一樣教他們讓他們改正，或者來告訴老師。等會你做的好老師給你獎五角星。” “恩，好的。”這招還真管不僅用告狀的人沒了，而且也不用我大聲叫排好隊玩還真省了我一大把力氣。就這樣晨間活動順利結束回教室了�？墒俏乙恢庇X得身后有人跟著，發(fā)現越越一直跟著，我說：“越越，你一直跟著老師干嘛？”“你不是說要獎五角星給我的嗎？怎么沒有？”我只是為了讓他別惹事隨便說說的，沒想到他還記得真牢！于是，我便給了他一顆五角星貼在了他的腦袋上面，瞧他當時那高興勁。