朋友買了輛新車，卻怎么也對它產生不了感情，總覺得這不是自己的車，倒是對舊車仍念念不忘。那天他閑著沒事，就自己動手擦洗。擦著，看著，便對它漸生感情，不由說一句：有付出才有愛！

　　聽到這兒我猛然醒悟，以前我總弄不明白，為什么那些有智障、殘疾的孩子，父母對他們反而更是寵愛，原來是因為他們的智障、殘疾，所以父母在他們身上付出的更多，因而愛也就越多。

　　“有付出才有愛”更是普遍運用在我們的幼兒教育實踐中。

　　剛接觸小班，面對一張張陌生的小臉，有的只是責任，談不上愛。隨著時間一天天的推移，每天我都去抱抱他們，俯下身來聽聽他們童言稚語，幫他們拉拉衣服穿穿鞋，帶領他們一起活動、游戲，漸漸地發(fā)現，自己班上的孩子一個個都是那么的可愛、漂亮，那份關愛由心底涌出，完全不同于剛開學時見到他們的感覺。那是因為我付出了，所以也就感受到了愛。

　　成人如此，對孩子的教育也是如此。

　　班級自然角里擺滿了各種小朋友喜愛的動植物，有色彩斑斕的金魚，活潑可愛的小蝌蚪，各種各樣的種子,孩子們都瞪大好奇的雙眼。老師一再囑咐，要愛護花草，只許用眼睛看，不要用手摸。可沒過幾天，金魚還是死了，花兒照樣折了。其實老師本身就犯了一個錯誤，沒有讓孩子們真正地對這些花、草、魚產生由衷的愛意。在讓孩子欣賞花、草、木、樹、鳥、獸、蟲、魚的同時，更應該讓每一個孩子真正懂得動植物都是有感情的，我們得關心它們，愛護它們。給花兒澆水、除草，給動物喂食，這樣花兒、動物便長得更好，這也就是小花、小動物在感謝我們呢。孩子們收到這份感謝，能不高興嗎？孩子們對這些動、植物付出了愛，對它們照顧管理了，小小的心靈也就自然涌起愛的念頭，誰也不會再去損傷這些寶貝們了。

　　網絡上流行著這么一句話：因為愛，所以該付出，也因為付出了，所以更愛了。愛其實是相互的，愛是一種雙向的情感交流。你對別人付出了，產生了愛，同樣別人也會相應地對你付出愛。正如去年春晚上的舞蹈《千手觀音》的寓意一樣，你伸出一只手幫助別人，那別人就會伸出一千只手來幫助你。

　　我們付出愛和我們得到愛同樣是一種幸福，世界是美麗的，生活是美好的，然而所有的美麗都是用愛營造的。