作為幼兒園老師，小班老師最為辛苦，寶寶第一次獨立地離開父母，離開熟悉的家庭，來到一個全新的、陌生的環(huán)境，他們在心理上會產(chǎn)生較為強烈的分離焦慮而抗拒或哭鬧。所以老師如何做好幼兒入園前的準備？

　　幼兒分離焦慮，是指幼兒與自己的親人分離形成的煩躁、憂傷、緊張、恐慌、不安等情緒，這是幼兒入園未適應期出現(xiàn)的正常心理現(xiàn)象。家長對幼兒在這個過程中出現(xiàn)的種種不良表現(xiàn)應給予充分的理解與支持。在這過程中家長是關鍵，應主動配合幼兒園做好以下工作。

　　1、入園前，使幼兒初步建立人與人之間的信任感與交往的安全感。家長應有有意識地擴大幼兒的活動空間和交往范圍。

　　2、家長也要注意自己的情緒，盡量以平和的心態(tài)對待孩子入園，避免焦慮情緒影響孩子。

　　3、入園前，家長要事先了解幼兒園的一日生活作息時間，并有意地按此安排幼兒在家的活動。如：幫助幼兒建立適宜的午睡。幼兒園的午睡安排在中午十二點至二點之間，而非下午二點后。

　　4、入園前家長要培養(yǎng)幼兒良好的生活技能。如：要求幼兒坐在桌子旁自己吃飯，不要隨意走動，指導幼兒在大小便時自己脫、穿褲子，自己洗手，認識自己的物品，玩完玩具放回原處等。不要讓幼兒在家中隨心所欲，否則在幼兒入園后，面對幼兒園的各項要求會無所適從。

　　5、縮短幼兒在園時間。即早上不要太早送幼兒入園，下午可提前早接幼兒離園。

　　6、不要在早上送幼兒到園時與班級教師長時間交流幼兒情況，可在下午接幼兒時進行。

　　7、可給幼兒帶一件在家中熟悉的物品。如：玩具、布娃娃等。

　　8、家長要堅定信念，堅持讓幼兒到園。

　　幼兒入園之初有些哭鬧是正常的，家長適當?shù)嘏惆橐幌戮涂呻x開，并且相信教師一定有能力哄好。有時候幼兒哭家長也哭，這種情況對幼兒絕對沒有好處。有的家長送幼兒到園后不忍離開，不時在門口、窗口張望，這樣只能使幼兒剛剛穩(wěn)定的情緒又產(chǎn)生波動。加大教師的工作難度。

　　有的幼兒入園時較少哭鬧，過了三四天后，沒了新鮮感�？摁[卻厲害起來。家長以為幼兒在園受了什么委屈，就暫時不送幼兒到園。結(jié)果幼兒入園是“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。其實，幼兒哭鬧與反復是正常現(xiàn)象，家長一定要堅持讓幼兒入園，家長工作做得好并與教師配合密切的，幼兒會較快適應幼兒園生活。

　　以上是我多年工作的一些經(jīng)驗，各位老師，下面講講你們的一些做法，我們大家一起探討。