現(xiàn)在家庭中，家長(zhǎng)只重視對(duì)孩子的智力投資，輕視了對(duì)孩子自理能力的培養(yǎng)。孩子們飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。如何關(guān)注幼兒生活的發(fā)展呢？

　　一、增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)我們要通過(guò)各種形式，讓幼兒知道，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。通過(guò)一日活動(dòng)中幼兒生活自理的細(xì)節(jié)，我們要及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒能夠自理的行為，還可以舉例用班上的小朋友作比較，來(lái)激發(fā)幼兒上進(jìn)的意識(shí)。

　　二、教給幼兒生活自理的技巧。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將一些生活自理技巧編成兒歌、游戲等，讓幼兒在游戲、娛樂(lè)中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。當(dāng)然幼兒接受能力的不同，對(duì)不同過(guò)的幼兒提出不同的要求。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，一定不要忘了用例如“你真棒！”“你真行！”等詞語(yǔ)鼓勵(lì)幼兒。

　　三、鞏固幼兒和生活自理行為技能的形成是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，還要注意以后的鞏固練習(xí)。教師要經(jīng)常督促、檢查、提醒幼兒，使幼兒良好的習(xí)慣得到不斷的強(qiáng)化，逐步形成自覺(jué)的行為。在日常生活中盡量讓幼兒自己動(dòng)手來(lái)提高各方面的能力。激發(fā)幼兒的好勝心，競(jìng)爭(zhēng)之中促自理。

　　四、家園同心，共同努力。

　　我們除了在幼兒園培養(yǎng)孩子的自理能力，也很重視與家長(zhǎng)的溝通。家園共同努力。

　　總之，幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。只要給幼兒創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，在此基礎(chǔ)上， 施以言傳身教，輔以耐心細(xì)心，結(jié)合家園同心，只有這樣，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理能力才能成為現(xiàn)實(shí)!