現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，一般的家長(zhǎng)大都認(rèn)為,把孩子送到幼兒園的主要目的是學(xué)習(xí)知識(shí),他們往往不注意培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。為了孩子的健康成長(zhǎng)和終身的幸福,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣確實(shí)很重要,幼兒期是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。

　　幼兒正處于人生的初始階段，一切都要學(xué)習(xí),可塑性強(qiáng)，自控能力較差，既是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，又是沾染不良行為習(xí)慣的危險(xiǎn)階段，如果不適時(shí)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，便會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣。有位哲人說(shuō)：人的心田是一塊神奇的土地，播種思想會(huì)有行為的收獲；播種行為會(huì)有習(xí)慣的收獲；播種習(xí)慣會(huì)有品德的收獲。確實(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣又使人終身受益。俗話說(shuō)：“從小看看，到老一半。”正如陶行知所說(shuō)的“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧。”的確，良好的習(xí)慣是孩子進(jìn)步的階梯，而不良的習(xí)慣一旦形成，等長(zhǎng)大了，再想糾正已十分不易。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是幼兒園教育的重要任務(wù)之一。那么，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣應(yīng)從那些方面入手呢？

　　一、生活衛(wèi)生習(xí)慣方面：包括個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、遵守時(shí)間的習(xí)慣、睡眠習(xí)慣飯前便后要洗手，從室外回家第一件事情應(yīng)洗手。要有洗澡的習(xí)慣，刷牙漱口的習(xí)慣和勤剪指甲的習(xí)慣，每周應(yīng)給孩子剪一次手指甲，兩周剪一次腳趾甲，但注意不要剪的太短，要圓滑無(wú)角。幼兒的公共衛(wèi)生習(xí)慣主要培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守社會(huì)的文明衛(wèi)生行為習(xí)慣。讓幼兒做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙削，不隨地大小便等社會(huì)文明習(xí)慣�，F(xiàn)今幼兒飲食方面的壞習(xí)慣比較多，主要是挑食，偏食。幼兒良好的飲食習(xí)慣包括定時(shí)定量，不挑食，不吃湯泡飯，安靜用餐，吃東西細(xì)嚼慢咽，臟物不入口等。不要以請(qǐng)求，逗引，許愿等方式要求孩子吃飯。鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)吃各種食物，并讓他懂得樣樣食物都愛(ài)吃的孩子身體才會(huì)健康的道理。在家中家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一張?jiān)缤砘顒?dòng)時(shí)間表，幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)上幼兒園，幾點(diǎn)睡覺(jué)等，并堅(jiān)持執(zhí)行，久而久之，能使幼兒從小養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，增強(qiáng)獨(dú)立生活能力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。教育幼兒自己的事情自己做。如自己穿脫衣服、鞋子等。要養(yǎng)成早睡早起等好習(xí)慣。獨(dú)自上床，起床，按時(shí)睡按時(shí)醒，安靜入睡。

　　二、文明禮貌習(xí)慣方面：

　　培養(yǎng)幼兒主動(dòng)同與熟悉的人打招呼，教會(huì)幼兒正確使用“您好”、“再見(jiàn)”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)��?rdquo;等禮貌用語(yǔ)。

　　三、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

　　培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋、細(xì)心觀察、好探索等好習(xí)慣，教育幼兒上課要積極回答問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、熱愛(ài)勞動(dòng)方面：

　　不僅要培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的精神，還要讓他們力所能及的幫助別人做事情。比如幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。另外，還應(yīng)注意培養(yǎng)孩子其它方面的良好習(xí)慣，如愛(ài)惜糧食，保護(hù)圖書和玩具，做事有始、有終有條理等。

　　幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們進(jìn)行長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、協(xié)調(diào)一致的教育。家園密切配合，擰成一股教育合力，才能對(duì)幼兒產(chǎn)生強(qiáng)大的影響，促進(jìn)他們的良好行為習(xí)慣的形成。