吳江松陵鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園 徐國(guó)勤奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員奪取獎(jiǎng)牌的瞬間是多么激動(dòng)，可誰(shuí)知道他們是失敗了多少次才有今天的輝煌。作為啟蒙老師的我，面對(duì)孩子人生的起步階段，在對(duì)孩子實(shí)施受挫教育時(shí)遇到了許多問(wèn)題，比如在幼兒園里經(jīng)常會(huì)看見有的小朋友不愿意參加比賽類的活動(dòng)，因?yàn)樗麄兒ε率�敗，害怕失敗以后�?huì)丟臉，所以索性就不比賽。在一次活動(dòng)中我找到了一個(gè)有效的方法，與大家一起分享。
　　
　　我班的丫丫就是這樣一個(gè)小女孩。只要有比賽、捕捉類的活動(dòng)，她都不敢參加。比如玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲，她只肯當(dāng)狼，從不敢當(dāng)羊。老師說(shuō)很多鼓勵(lì)的話也無(wú)濟(jì)于事。在一次區(qū)域活動(dòng)壘積木的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)她竟然和同伴在比賽，我在旁邊關(guān)注，心里是多么希望她可以贏，想借此打開她的心結(jié)，但結(jié)果她卻輸了，這就像舉重運(yùn)動(dòng)員在他的極限下又加了砝碼。我知道安慰的話已經(jīng)是多余的了，看見丫丫失落的表情，我不知所措。同伴又催促她再參加比賽，丫丫不愿意了，這是預(yù)料中的事。正在這時(shí)，文文進(jìn)入我的視線。于是我建議她們把個(gè)人比賽改成團(tuán)體比賽。丫丫和文文組成一隊(duì)和另外兩人進(jìn)行比賽。文文是上一輪的冠軍，所以丫丫在文文的帶動(dòng)下，勉強(qiáng)接受了挑戰(zhàn)。我們都為她鼓掌，我獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)紅蘋果。并且組織一次討論：“你們猜老師表?yè)P(yáng)丫丫什么？”大家你一言我一語(yǔ)：“表?yè)P(yáng)丫丫勇敢了！”“表?yè)P(yáng)丫丫肯參加比賽”……我說(shuō)：“對(duì)！你們說(shuō)得都對(duì)。老師認(rèn)為她輸了以后還敢參加比賽，她打敗了那個(gè)膽小的丫丫，現(xiàn)在是個(gè)勇敢的丫丫了。我覺(jué)得她已經(jīng)贏了，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)了她。”這時(shí)幼兒安靜了，眼睛一眨不眨地看著我。因?yàn)樵诤⒆拥男睦�，贏的人才能得到獎(jiǎng)勵(lì)。但今天老師告訴他們輸了還敢參加比賽也是一種勝利，它打開了孩子的另一片天空。它讓孩子明白了失敗并不可怕。這也正是經(jīng)典語(yǔ)句“失敗乃成功之母”的精髓。