2011年12月份的督導(dǎo)好象還歷歷在目，三年一個輪回的督導(dǎo)工作很快又來臨了。督導(dǎo)，顧名思義是對幼兒園全面工作的督促和指導(dǎo)，對于幼兒園來說是一次檢驗三年來工作的過程，也是為今后工作指明方向，幼兒園將借助各方力量使幼兒園的工作再上一個新的臺階。那么，面對督導(dǎo)工作，作為教師將以怎樣的心態(tài)來面對呢？

　　一、作為教師，以積極的心態(tài)對待工作中的每一件事1、做孩子們的好老師幼兒園老師是一個良心活，兢兢業(yè)業(yè)是一天，糊里糊涂也是一天，但孩子的發(fā)展能反應(yīng)出老師是否敬業(yè)，是否用心。所以作為教師我會認(rèn)真對待一日活動中的每一環(huán)節(jié)，讓孩子們在幼兒園又所收獲，并在原有的基礎(chǔ)上不斷提高。

　　2、提高自我專業(yè)素質(zhì)做一名幼兒教師，要學(xué)會觀察，去發(fā)現(xiàn)孩子的不同性格特征，以便于因材施教。像有的孩子愛哭，有點兒愛嬌氣，要讓他學(xué)著堅強一點；有的孩子比較內(nèi)向，不愛說話，要多引導(dǎo)他，幫他樹立信心，多鼓勵；有的孩子很霸道，不喜歡分享，什么東西都搶到自己手里。所以要多組織孩子們在一起游戲、共同做一件事，來培養(yǎng)他們的團結(jié)合作精神。對于小班的孩子來說，老師還要學(xué)會調(diào)動孩子的積極性、求知欲。孩子都愛玩，對新鮮的事物都會產(chǎn)生好奇心，怎么能把要學(xué)的知識融入到游戲中，讓孩子學(xué)中玩，玩中學(xué)。最后要學(xué)會和家長溝通。家長是孩子的第一任老師，如果家長能配合老師工作，在家嚴(yán)格要求孩子，不嬌縱孩子，這樣教學(xué)活動會開展得更順利，孩子會進步的更快。

　　3、具備良好的道德修養(yǎng)。

　　幼兒教師的職業(yè)特點決定了我們必須以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。“身正為師，德高為范”。只有具備了誠實、守信、自信、自尊、自愛的人，才是一個思想健康，積極向上的好老師。德育是一個人的立足之本。我們在工作中要踏實，努力，特別注意自己的言行舉止對于我們的教育對象孩子的影響。因為孩子們還小，他們還不能正確地分辨是非。在他們的眼里，老師的話就是“圣旨”，老師說的做的都是對的。老師的一舉一動，一言一行，都是他們模仿的對象。一個為人和善、坦誠相待、團結(jié)互愛、助人為樂的老師，那么她會得到更多孩子們的喜愛。

　　二、作為行政，在工作要起到模范帶頭作用作為工會主席，擔(dān)任幼兒園的行政職務(wù)，更應(yīng)該率先垂范，以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。凡是要求教師做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給教師和家長以潛移默化的感染。時時處處堅持站在學(xué)校、教師、學(xué)生和家長的立場及處境思考問題，把教師、學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。加強一日活動中的德育滲透，努力使每一個教師以積極的心態(tài)對待每一個人，每一件事，定期開展教師座談會，了解教師的心聲。作為黨員還要有奉獻精神，吃苦在前，享受在后。黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，作為黨員應(yīng)該以集體利益為重。

　　督導(dǎo)只是一個載體，相信通過督導(dǎo)，不但提高幼兒園各方面的質(zhì)量，同時也是教師各種能力的體現(xiàn)與提高，相信在曹幼人的共同努力下會有可喜的成績。