隨著社會的發(fā)展,時代的進步,人們對教師的要求越來越高，同時對教師所從事的職業(yè)評價也越來越好。有很多人把教師稱之為人類靈魂的工程師；也有很多人把教師比作燃燒自己照亮別人的蠟燭；還有更多的人常用“甘為人梯，默默耕耘”等動人的詞句去贊美教師……其實仔細想想,教師也是普通、平凡的人。在眾多職業(yè)的人群當中，教師只是比別人多付出了一份特殊的愛——師愛。

　　人們在評價一位教師的時候，總是會把教師具有的愛心作為最基本的評價條件。每一位稱職的、合格的、優(yōu)秀的教師，他們身上總少不了真愛的存在。因為只有“師愛”才是衡量一位教師素質(zhì)高低的主要條件。那么“師愛”究竟是一種什么樣的愛呢？我們覺得應(yīng)該從以下兩點來總結(jié)教師的愛。

　　師愛是一種真誠無私的愛。

　　教師的愛不同于一般的愛，老師的愛因愛的真誠而神圣,老師的愛因愛的無私而偉大。真誠的關(guān)愛、無私的奉獻，是我們獲得教育成功的關(guān)鍵。這樣的愛也是我們幼兒教師應(yīng)該具有的一種師愛。教師具有的愛心和給與孩子們的關(guān)愛，不僅會激發(fā)孩子們的熱情、啟迪他們的智慧，同時也將塑造孩子們美好的心靈。作為一名幼兒教師，我們的教育對象是一些年幼、無知的孩子。這些孩子因為年幼無知而更加需要老師的關(guān)心和愛護，所以作為幼兒教師的我們更應(yīng)該把我們更多的師愛傾注給幼兒園的孩子們。幼兒園是孩子從家庭生活到集體生活的一個轉(zhuǎn)折。他們需要教師象父母一樣去愛護、關(guān)心照顧、體貼他們,所以我們不光是單純的傳授給孩子知識，更要給予他們真誠、無私的愛，我們應(yīng)該用一顆慈母般的關(guān)愛之心去接納、對待和關(guān)愛每一個幼兒。讓他們在真誠、無私的師愛中感受到親人般的關(guān)愛和保護。用我的真情去關(guān)心愛護每個孩子。給孩子們以親切的微笑，母親的擁抱，家的溫馨…其實，在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中，這種真誠、無私的師愛在我們的周圍、在我們身邊隨處可見。當我們親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆，認真的和他一起畫畫，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點和長處，對他們大加表揚，使孩子增強了做事情的信心，使他們各方面的能力取得進步和提高時；當我們以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子，采用多種形式對幼兒進行教育和引導(dǎo)，用親切的語言與之交談、溝通，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心，而及時改正了自己的缺點和錯誤時；當我們在監(jiān)護幼兒午餐為了幫助和照顧弱小而耽誤了自己的進餐時間，用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時；當我們用愛和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時不安心理的狀態(tài)，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，并同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”時````所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛。正是因為我們幼兒教師具有了這樣真誠、無私的師愛，所以我們才會以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，給予孩子更多的親近感、信任感，使每個幼兒都能在這師愛的溫暖中潛移默化的受到愛的熏陶，得到健康快樂地成長。

　　師愛是一種建立在尊重和理解中的愛。

　　一位合格的幼兒教師為了關(guān)心愛護著每個孩子的健康和成長，總是根據(jù)孩子們的不同特點，采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受到老師的可親可愛。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛護。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時，也要注重對幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。只要尊重、理解、信任孩子，他們才會很快向你敞開心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進孩子的內(nèi)心世界。所以幼兒教師在與孩子們的接觸和交往過程中，應(yīng)該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細心的照顧好每一位幼兒，不讓任何一孩子有冷落、孤獨感，尤其對那些身患殘疾、身體弱小的孩子，我們更應(yīng)該做到尊重和理解。只有這樣，才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關(guān)系。

　　只有建立在尊重、理解基礎(chǔ)上的師愛，才是我們幼兒教師應(yīng)具有的愛。在孩子們幼小的心靈深處，常常包裹著與生俱來的強烈的自尊心。孩子們的自尊心，常常會因為老師不經(jīng)意的一句話，或是老師不恰當?shù)囊淮闻�評而受到傷害。這樣的傷害常常會使孩子受到不良的影響，有時候甚至還會嚴重到會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理。每個孩子都渴望老師的關(guān)愛，他們不喜歡老師批評，所以，我們幼兒教師在與孩子們的接觸和交往過程中，不要總是高高在上，大聲訓斥孩子，傷害孩子的自尊心。要在尊重和理解幼兒的基礎(chǔ)上，給與他們更多的關(guān)愛。才不會出現(xiàn)不恰當?shù)姆绞胶徒逃�方法對待幼兒，更不會使他們幼小的心靈和強烈的自尊心受到傷害。對孩子更不要采取體罰和變相體罰，對待他們的缺點和錯誤我們要用正確的方式和方法去教育引導(dǎo)。我們幼兒教師直接面對的是純潔無邪的孩子，在任何情況下，我們都沒有理由也沒有權(quán)力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到孩子們的身上。在某種程度上，如果我們試著用平和的心態(tài)去尊重他們，理解他們，我們就不會為他們的不良行為而感到氣氛和無奈了，只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上，才會把握好教育尺度，對他們采用正確的方法去引導(dǎo)教育，使他們欣然接受自己的錯誤，并及時改正自己不好的行為。