再過兩個月，我們園就有三個班級的幼兒要走出園門進入小學學習了，這時候我們這些班級的重點工作是做好幼小銜接工作，那么幼小銜接工作要這樣做呢？

　　1、首先教師要了解小學的教育任務和特點，做好入學準備工作，合理調(diào)整銜接的坡度，減少兒童適應中的困難和問題，使兒童順利地過渡到新的教育階段。

　　2、要有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活，各種行為規(guī)則等，幫助幼兒明白小學生可能遇到的困難和較高的要求。明確小學生的主要任務是學習，這方面的工作可從以下幾點來做：

　　（1）組織幼兒參觀扎西小學、三小等，逐步熟悉這些學校的環(huán)境，認識校舍，操場、教室圖書等，觀察一年級小學生上課的情況。

　　(2）觀看少先隊活動和入隊儀式，樹立戴紅領巾的光榮感。

　�。�3)逐步培養(yǎng)大班幼兒養(yǎng)成小學生應有的行為習慣，如按時作息，按時完成作業(yè)；嚴格遵守上課紀律。積極思考、發(fā)言。學會主動正確地使用禮貌用語等。

　　（4）進行畢業(yè)離園教育。

　　3、注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性、培養(yǎng)幼兒的責任感。

　　如：大班后期可以布置幼兒在家適當做一些語言作業(yè)，書寫、繪畫，使幼兒初步嘗試離開教師的監(jiān)督，自己完成一定的學習任務。

　　4、不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養(yǎng)聽、說、寫看的能力，能集中注意力聽，能記住和復述聽的內(nèi)容，回答有關問題。

　　創(chuàng)造條件開展靈活應用手指操著的多樣化活動。如：簡單的漢字書寫，數(shù)學算式的書寫，并穿插繪畫活動，從而提高幼兒手指活動的靈活和耐力從而提高書寫的能力。

　　有意識地指導幼兒閱讀，使他們學會從左到右，從上到下有順序地看書，教會他們看書的方法，拿書的姿勢。

　　5、鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學習習慣。