中午，我們吃完飯，可是軒軒和展展兩個(gè)人又開(kāi)始鬧了，別的小朋友都乖乖的在旁邊看電視，只有他們走來(lái)走去，就是不肯坐下來(lái)，我就讓他們坐下來(lái)，可過(guò)了一會(huì)他們又開(kāi)始走動(dòng)了，我想：他們?cè)趺催@么調(diào)皮呢？

　　睡午覺(jué)的時(shí)候我看到了一篇文章其中有個(gè)故事讓我有了啟發(fā)，我不應(yīng)該總是批評(píng)他們，使他們?cè)谛睦戆凳菊J(rèn)為我自己什么都做不好，永遠(yuǎn)也改不好，所以也就破罐子破摔，不會(huì)想到自己該改變自己的行為，而我也不應(yīng)該一味的批評(píng)他們，而是要信任他們，告訴他們?cè)趺醋鍪菍?duì)的，怎么做是不對(duì)的，那孩子會(huì)有很大的改變。

　　其實(shí)孩子表現(xiàn)是取決于教師的評(píng)價(jià)，教師的定位能取決孩子的表現(xiàn)，更能改變孩子的表現(xiàn)，所以教師盡量不要給孩子消極的心理暗示，讓他朝積極，健康的方向發(fā)展。