4、自己練習講故事、指名講、同學(xué)點評。

　　5、假設(shè)小白兔和猴爸爸都要搶先過獨木橋，會造成什么結(jié)果？（適時地進行互相謙讓的教育。）（三）第五題：我會讀。

　　1、卡片抽讀詞語。（指名讀、開火車讀、齊讀）2、你能選用這些詞語說一句話嗎？

　　3、小組合作，選用幾個詞語說幾句話。

　　第 三 課 時課時目標：

　　1、能夠正確拼讀兒歌，會有感情地朗讀和背誦兒歌。

　　2、聲母，韻母和整體認讀音節(jié)的分流練習，分類按順序排列。

　　學(xué)習過程：

　　（一）第六題：讀讀背背。

　　1、出示詩歌《秋葉飄飄》，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

　　2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）4、有感情地朗讀兒歌，問：想象秋葉飛舞時還像什么？秋姑娘還會發(fā)來什么電報？（了解秋天的特點）5、誰能試著背背這首優(yōu)美的詩歌。

　�。ǘ�）第七題：我會讀。（系統(tǒng)復(fù)習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。）1、復(fù)習23個聲母。

　�。�1）讀、背聲母。

　�。�2）區(qū)別形近字母：b — d        p — q        f — t        m — n音近字母：      n — l        z — zh       c — ch      s— sh（3）再熟讀、背聲母。（指名背、同桌背、自由背）2、復(fù)習24個韻母。

　　（1）分組讀：單韻母6個、復(fù)韻母9個、前鼻韻母5個、后鼻韻母4個。（重點復(fù)習復(fù)韻母和鼻韻母的連讀方法）（2）對比讀：a—an—ang         e—en—engi—in—ing         un—ün—üeiu—ui—in         an—ao—ou（3）連起來熟讀、記憶。

　　3、復(fù)習16個整體認讀音節(jié)。

　�。�1）分類讀。

　　翹舌平舌；其后加i的有7個；跟韻母讀音相同；用大y帶頭的有8個；還有一個wu。