學習目標：
一．知識與能力
1、學會復韻母ao  ou  iu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。
2、學會聲母與ao  ou  iu拼讀音節(jié)。
3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
5、認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字，并能在一定的語境中使用。
二．過程與方法
1、學會復韻母ao  ou  iu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。
2、能夠看圖說一句話。
三．情感態(tài)度與價值觀
1、鞏固復習ao  ou  iu及其四聲。
2、學會聲母與ao  ou  iu構(gòu)成的音節(jié)，包括三拼音音節(jié)。
3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
5、認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字，并能在一定的語境中使用。

學習重點：學會ao  ou  iu三個復韻母，并且能拼讀這三個復韻母構(gòu)成的音節(jié)。
學習難點：使拼音學習教案全集(6),拼音學習教案全集(6)大全,學生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。
學習時間：2課時
第 一 課 時
學習過程：
（一）復習檢查。
1、出示卡片a  o  i  u，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個單韻母。
2、指名讀復韻母ai  ei  ui，說說讀這三個復韻母時口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？
   3、對比讀：a——ai     e——ei     u——ui說說每組有什么不同？（如：a是單韻母，發(fā)音時口形不變。ai是復韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動，a重i輕。）
（二）引出新課，提出要求。
   上一課我們學了3個復韻母，知道復韻母發(fā)音時口形要從前一個音向后一個音滑動。這節(jié)課我們再來學習3個復韻母，看誰學得最好，能認清字形，讀準字音，還會帶調(diào)讀。
（三）學習復韻母ao  ou  iu。
   1、學習復韻母ao。
（1）看插圖說話引出ao：圖上畫著什么？（奧運會的標志）領讀：“奧運會”，復韻母ao 就是“奧”的第一聲。板書：ao。
（2）ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動，a重o輕，就成了ao。（教師示范讀ao，領讀、齊讀、指名讀）
（3）練讀四聲，標調(diào)在a上：āo（凹進凸出）   áo（熬藥）   ǎo（棉襖）   ào（驕傲）
3、學習復韻母ou。
（1）看插圖：圖上畫的是什么？（圖上畫的是藕。）誰能把ǒu改成第一聲來讀一讀，出示：ou。
（2）看老師念ou，說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)o音，很快地向u滑動，o重u輕。）
（3）教師領讀、指名讀、齊讀。
（4）ou的聲調(diào)標在o上，誰會給ou標上四聲？練讀ou的四聲：ōu（海鷗）   óu（óu，真奇怪）   ǒu（鮮藕）   òu（慪氣）
4、學習復韻母iu。
（1）看插圖：圖上畫著誰在干什么？（人們在游泳池里游泳。）出示：iu。
（2）iu：i在前，u在后，讀的時候口形應該怎么變？誰會讀？
       誰能說說怎么發(fā)iu這個音？（先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。）指名讀、齊讀。
（3）告訴學生iu的聲調(diào)標在u上，指定一位學生上臺標聲調(diào)。
四聲練習：iū，努力學習要得優(yōu)。        iú，我替媽媽去買油。
         iǔ，他是我的好朋友。        iù，我們要尊老愛幼。
（四）鞏固練習。
    1、看卡片，認讀復韻母ao  ou  iu。
2、打亂次序讀帶調(diào)的ao  ou  iu。
（五）指導書寫。