各位老師：

　　大家好！

　　我今天的說課內(nèi)容是小班實(shí)物講述活動(dòng)《我的喜歡小餅干》

　　。

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　3-4

　　歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對于喜愛的事物充滿了表達(dá)和欲望，幼兒可以通過

　　描述性詞匯來對喜愛的事物進(jìn)行表達(dá)。

　　餅干是與幼兒生活密切相關(guān)的東西，

　　并且幼兒對于吃

　　的東西永遠(yuǎn)充滿著興趣。所以我選擇了這樣一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行講述活動(dòng)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　活動(dòng)的目標(biāo)是貫穿于一個(gè)教育活動(dòng)的始終，

　　對活動(dòng)起著主導(dǎo)作用。

　　我將目標(biāo)分為以下三

　　點(diǎn)：

　　1

　　、

　　在集體場合自然大方地講話。

　　2

　　、

　　嘗試用較完整的語言進(jìn)行講述餅干的樣子、顏色、形狀等。

　　3

　　、

　　能通過活動(dòng)豐富詞匯，比如“圓圓的、甜甜的、香香的”等描述性詞語。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：

　　指導(dǎo)幼兒通過活動(dòng)講出一些描述性詞匯。

　　因?yàn)樾“嘤變旱恼Z言正在

　　發(fā)展階段，所以要教師來引導(dǎo)幼兒來表達(dá)，這也是活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1

　　、

　　若干的形狀、大小、味道不一樣的小餅干。

　　2

　　、

　　活動(dòng)所需要的盤子、遮擋物（布）

　　。

　　五、教學(xué)方法

　　1

　　、

　　首先要讓幼兒感知理解講述對象，直觀法和操作體驗(yàn)法。它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本

　　方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。

　　從中讓幼兒從視覺、嗅覺、觸覺方面來激發(fā)幼兒的講述興趣。

　　2

　　、

　　其次運(yùn)用談話法來讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

　　六、教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入部分

　　1

　　、活動(dòng)一開始，先用“聞一聞”的方式讓幼兒激發(fā)興趣。幼兒能依據(jù)憑借物的特點(diǎn)首

　　先來猜想是什么。

　　請個(gè)別幼兒上來一一體驗(yàn)過后，

　　讓幼兒說出對此憑借物的感受并引導(dǎo)幼兒

　　說出“香香的”等類似詞語，然后教師解開謎題。

　　2

　　、讓幼兒摸一摸餅干，讓幼兒說一說餅干都有什么樣子的，什么顏色的，什么形狀的。

　　引導(dǎo)幼兒用描述性詞匯。

　�。ê蛡�(gè)別幼兒進(jìn)行交流）

　　二、活動(dòng)過程

　　1

　　、

　　教師：

　　“你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己喜歡的餅干�。课覍⒛銈兿矚g的餅干送給你們好不好

　　呀？但是你們要說出你要的餅干是什么形狀，什么顏色，什么味道的才行。這樣我

　　才能把你們想要的餅干送給你。

　　2

　　、

　　幼兒將自己想要的餅干拿到之后，教師讓幼兒相互交流，

　　“你的餅干是什么樣的，

　　我的餅干是什么樣子的”

　　，相互嘗一嘗，看一看。和同伴講述之后，自由講述到個(gè)

　　別講述。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1

　　、

　　教師最后將幼兒所喜歡的餅干特點(diǎn)加以總結(jié)，比如，有的小朋友的餅干是甜甜的，

　　圓圓的，扁扁的。

　　2

　　、

　　告訴幼兒不僅僅只有餅干才能用圓圓扁扁來形容它，還有其他你們喜歡的東西。那

　　就請小朋友回家后找一找，還有什么你喜歡的東西來用這些詞語去形容。