活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒感知圖形，三角形，長(zhǎng)方形，正方形，能夠區(qū)分幾何圖形。創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒思維，想象能力，發(fā)展幼兒觀察能力。

　　2.激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　活動(dòng)方法：

　　以游戲?yàn)橹�、結(jié)合操作性、講解演示法

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入,介紹三個(gè)圖形寶寶。

　　1.今天老師帶來了三個(gè)圖形寶寶。

　　a.第一個(gè)圖形寶寶說，我像奧利奧餅干，我還像呼啦圈，你們知道是什么圖形寶寶？

　　b.第二個(gè)寶寶說，我像電視機(jī)，我像教室的門，你們猜一猜是什么圖形寶寶？

　　C.第三個(gè)寶寶說，我有三條邊，還有三個(gè)尖尖的教，你們猜一下是什么圖形寶寶？你能把它請(qǐng)出來嗎？

　　二、第一次操作，對(duì)三種圖形加深認(rèn)識(shí)。

　　1.三個(gè)圖形寶寶要帶我們?nèi)�圖形王國(guó)探險(xiǎn)，我們一切去圖形王國(guó)看一下，看看發(fā)生了什么事情。

　　2.他們來到了一個(gè)泡泡橋，看看泡泡橋上的泡泡怎么樣了？白色透明的泡泡怎么了？泡泡飛走了，誰能來幫幫忙，把泡泡找回來？

　　3.泡泡找出來了，圖形寶寶走出了泡泡橋，來到了一條森林小路。小路上面有一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方形的洞洞，圖形寶寶不能走過去。這時(shí)候怎么辦？用長(zhǎng)方形的石頭給補(bǔ)上。

　　4.三個(gè)圖形寶寶走過森林小路，最后會(huì)來到哪里呢？來到了森林，森林里的小樹在和小朋友們捉迷藏，躲起來。你看下聽們?cè)谀睦铮?/p>

　　三、第二次操作，找出不同物品有不同的形狀。

　　1.他們走過了泡泡橋，走過了森林小路，走過了森林，來到了一座城堡。

　　2.我們數(shù)一二三，把城堡打開好不？里面有好多好多的禮物，都有什么？他們都是什么形狀的？

　　3.引導(dǎo)幼兒找出各種物品的形狀。

　　四、第三次操作，做圖形統(tǒng)計(jì)表，不同形狀的物品歸類總結(jié)。

　　五、道具歸類。

　　拿出制作好的圖片道具，讓孩子們說出自己的是什么圖形寶寶。

　　六、結(jié)束，放音樂一起跳舞，離場(chǎng)。

　　都到老師這里來，我們一切來跳舞了。