一、活動目標：
　　1.鞏固對圓形、正方形、三角形的認識，知道各形狀的簡單特征。
　　2.愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則進行游戲。
　　二、活動準備：
　　1.三種圖形（圓形、正方形、三角形）、圖形的家2.三種形狀的圖形（與幼兒人數(shù)相等）3、幼兒操作材料三、活動過程：
　　1、 師：小朋友，今天有許多客人老師來看小朋友上課，你們開心嗎？今天老師還帶來一位小客人，看看是誰呀？這可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以給小朋友變出好多好玩的東西，你們想要吧！
　　師：要魔法袋變東西時，要說一句咒語“變變變”它才會變哦！你們會說嗎？
　　“小朋友，看看是什么呀（正方形，圓形、三角形）？它長的什么樣子呢！
　　2、師：小朋友，圖形寶寶都認識嗎？剛才魔法口袋告訴老師，它想送一份禮物給小朋友，想要嗎？閉上眼睛。
　　“小朋友，看看你桌子底下有什么呀？”�。�
　　“小朋友，自己說說找的什么圖形寶寶。
　　3、師：圖形寶寶說他今天看到小朋友都這么聰明非常開心，想和小朋友來做做游戲！
　　師：圖形寶寶邊走邊唱歌，然后找一個和自己一樣的圖形寶寶做游戲。
　　師：老師的是什么圖形寶寶師：老師找他做好朋友呢？
　　師：你們會找朋友了嗎？誰來試試師：下面我們一起來玩這個游戲，好不好�。�
　　師：看一下你的好朋友找對了嗎？
　�。�10）師：哎呀！圖形寶寶玩得有點累了，帶他們回到座位上休息一會兒了。
　　4、游戲《圖形找家》。
　�。�1）師：圖形寶寶玩得有點累了，他想要回家了，我們一起送他回家吧。
　�。�2）師：看看這會是誰的家呢？你怎么知道呢？老師先把圖形寶寶送回家，小朋友送的時候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家，我們一起來說說？誰來幫老師把三角形送回家呢？
　　師：圖形寶寶都回到自己的家里了嗎？小朋友真棒，來表揚一下我自己吧！
　　5、幼兒操作。
　　（1）師：今天幫圖形朋友找到了家，它們真開心��！
　　師：“早上老師去過圖形寶寶家，發(fā)現(xiàn)圖形寶寶家的地板破了，看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢？找一塊相同的形狀把它補好。
　�。�2）幼兒每人一份補地板。
　　6、展示補好的地板。
　　師：小朋友你們真能干，幫圖形朋友補好了地板，表揚表揚自己