活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲情境中說出數(shù)詞,嘗試10以內(nèi)的有序數(shù)。

　　2、  有興趣進(jìn)行閱讀,體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　“小朋友，下午好，今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，小朋友想看嗎？哎呀，我的書害羞了，不好意思出來(lái)了，大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)，數(shù)到5，讓我的故事變出來(lái)，好不好？1、2、3、4、5……不要害羞了，趕緊出來(lái)吧！”

　　1、看看上面都有誰(shuí)呢？（蝸牛、螃蟹）；2、    誰(shuí)來(lái)告訴我，這是在哪里呢？（大海）有一只蝸牛爬啊爬，它爬到哪里去了呢？（沙灘上），誰(shuí)來(lái)告訴我，蝸牛用身體的那一部分來(lái)爬呢？（誰(shuí)上來(lái)指一指），對(duì)了，這是它的身體，有幾個(gè)？（1個(gè)）蝸牛的身體體積真大，就像它的腳一樣，所以它有幾只腳呀？（1只）對(duì)了，所以呢，我們說1是蝸牛；3、     蝸牛干什么去呢?我們一起來(lái)問問它吧!”蝸牛蝸牛,你去哪?”(我去找朋友),你們看,它找到誰(shuí)了?(小朋友),小朋友是用哪里在跑步呢？請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小朋友有幾只腳呢?所以,我們就說2是是一個(gè)人,蝸牛和小朋友在一起玩的很開心,誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù),現(xiàn)在沙灘上有幾只腳?(3只),那這3只腳都是誰(shuí)的呢?(蝸牛和小朋友的),所以,3是1只蝸牛和1個(gè)人;4、    蝸牛跟小朋友完了一會(huì),不想玩了,說：“我要找朋友去了。”于是,就和小朋友再見了,那我們看看沙灘上這是誰(shuí)呢?他又找到了誰(shuí)(小狗),那現(xiàn)在沙灘上的腳變多了還是變少了?(變多了),數(shù)一數(shù)小狗有幾只腳?(4只),那4是什么?(4是一只小狗);5、    小狗對(duì)蝸牛說：“蝸牛蝸牛咱們一起玩吧，于是兩個(gè)小伙伴們?cè)谏碁┥祥_心的玩耍，看一看，沙灘上有幾只腳？“（所以5是一只蝸牛和一只小狗），蝸牛找了這么多好朋友，可還是沒有找到最喜歡的，蝸牛又走了……6、    我要問小朋友了，剛開始，沙灘上有1只腳，后來(lái)有2只，3只，變的越來(lái)越怎么樣呢？（越來(lái)越多了），那小朋友來(lái)猜一猜沙灘上還會(huì)有幾只腳呢？(幼兒自己回答);7、    蝸牛爬呀爬,你們看,它又遇到誰(shuí)了?(七星瓢蟲),蝸牛喜歡它嗎?于是,它們?cè)谝黄鹜嫠?我請(qǐng)一個(gè)小朋友數(shù)一數(shù),現(xiàn)在有幾只腳?(所以,7是一只七星瓢蟲和一只蝸牛);8、   瓢蟲說：“你要走了嗎？“蝸牛說：“我要去找我的朋友。”

　　小朋友猜猜，接下來(lái)，沙灘上會(huì)有幾只腳呢？會(huì)有誰(shuí)呢？

　　9、   蜘蛛從石頭下面出來(lái)，說：“蝸牛，早上好吖，你這么著急要去哪里呢？數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有幾只腳？”（9是……..）10、   蝸牛終于找到自己滿意的好朋友，你們看，是誰(shuí)？（螃蟹）,它們開心的在沙灘上曬起了太陽(yáng)。

　　二、游戲：

　　幼兒自己圍城圈,說：“站起來(lái)，蹲下去，小腳小腳放放好，1、2、3，我來(lái)數(shù)一數(shù)”（數(shù)一數(shù)一共有幾只腳。）