活動(dòng)目標(biāo)：         
1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。    
2、引導(dǎo)幼兒能按照按數(shù)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。       
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。
　　2、樹葉3片。3、小蟲若干。4、兒歌《小瓢蟲》
活動(dòng)過(guò)程：
　　一、游戲?qū)�入，師幼共同玩手指游�?ldquo;小瓢蟲”。
　　小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）
　　爬來(lái)爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）
　　緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）
　　一口把它吃干凈（停下做吃狀）
二、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲圖片，指導(dǎo)幼兒初步手口一致的點(diǎn)數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)。
1、師：這么多可愛的小瓢蟲啊，那瓢蟲寶寶是什么樣子的？我們一起來(lái)看一看。（幻燈出是瓢蟲圖片）。   瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢？（圓圓的身體）身上有什么?(圓圓的點(diǎn)子)。
【引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲的樣子，鼓勵(lì)幼兒注意它們身上的斑點(diǎn)，為下面數(shù)數(shù)做好鋪墊】
2、師：你們想和瓢蟲寶寶一起玩嗎？瓢蟲寶寶已經(jīng)爬到你們的椅子下面了。請(qǐng)你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來(lái)。數(shù)一數(shù)你的瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)。
3、師：你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢？我們請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)。（3個(gè)）我們看好xxx是怎么數(shù)的？有幾個(gè)？她是怎么數(shù)的？指明一幼兒到上面幻燈演示。
4、師：原來(lái)她是用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)的，她數(shù)得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，伸出你們的右手，師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)3。
【指導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù)，在數(shù)數(shù)的時(shí)候可以按照一定的順序數(shù)，如：從左往右，從上到下等】
5、師：誰(shuí)的小瓢蟲背上也是有3個(gè)斑點(diǎn)的？請(qǐng)站起來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)��？
 6、師：剛才她們的瓢蟲背上有3個(gè)斑點(diǎn)，那誰(shuí)的瓢蟲背上的斑點(diǎn)和她們是不一樣的？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。
7、師：你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢？請(qǐng)你來(lái)介紹一下，數(shù)一數(shù)。有幾個(gè)呀？誰(shuí)的小瓢蟲背上也是有2個(gè)斑點(diǎn)的？請(qǐng)站起來(lái)，我們一起來(lái)用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊？真棒！
8、還有誰(shuí)沒有介紹到的，請(qǐng)站到上面來(lái)，你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢？你們的瓢蟲背上是不是都是三個(gè)圓點(diǎn)��？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧。
【指導(dǎo)拿有背上有三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲的幼兒一起數(shù)，給想說(shuō)的幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣闊的空間】
9、師小結(jié)：剛才我們小朋友數(shù)得有正確又清楚，發(fā)現(xiàn)有的瓢蟲背上有1個(gè)斑點(diǎn)，有的瓢蟲背上有2個(gè)斑點(diǎn)、有的瓢蟲背上有3個(gè)斑點(diǎn)，它們身上的斑點(diǎn)是不一樣多的。
三、通過(guò)給瓢蟲抓小蟲，指導(dǎo)幼兒鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的技能
1、師：小瓢蟲肚子餓了，它們想吃蟲子了。你們?cè)敢鈳退鼈冏ハx子嗎？它們想吃幾個(gè)蟲子呢？我們來(lái)聽聽它們是怎么說(shuō)的？我的身上圓點(diǎn)有幾個(gè)，我就喜歡吃幾個(gè)蟲子，那背上有3個(gè)斑點(diǎn)的的瓢蟲要吃幾個(gè)蟲子�。课覀�?cè)谧ハx子的時(shí)候要看清楚你的瓢蟲身上有幾個(gè)圓點(diǎn)就抓幾條蟲子，把抓到的蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊，教師師范后幼兒開始抓蟲子。
【以瓢蟲的口吻提出要求，有利于幼兒聽清要求】
2、你們抓好了嗎？抓好的小朋友請(qǐng)請(qǐng)你來(lái)介紹一下，你抓了幾個(gè)蟲子？為什么要抓3個(gè)呢？是不是和你的瓢蟲背上的圓點(diǎn)一樣多啊？誰(shuí)和他抓的一樣多的。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)�。�
【幼兒驗(yàn)證自己抓的數(shù)量是否一致，進(jìn)一步鞏固手口一致數(shù)數(shù)的技能】
3、師：誰(shuí)抓的蟲子和他們是不一樣多的？請(qǐng)你來(lái)介紹一下？你抓了幾個(gè)蟲子？是不是和瓢蟲背上的點(diǎn)子一樣多。
4、師：誰(shuí)和他抓的一樣的，請(qǐng)站起來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊？真棒！
5、師：還有誰(shuí)沒有介紹到的，請(qǐng)站到上面來(lái)，你們抓了幾個(gè)��？是不是和瓢蟲背上的圓點(diǎn)一樣多。
6、師小結(jié)：我們小朋友幫小瓢蟲抓的蟲子很準(zhǔn)確，小瓢蟲說(shuō)謝謝你們，蟲子真好吃，可是我現(xiàn)在有點(diǎn)累了我想到我的家里休息了，我們來(lái)看看，它的家在哪里��？    
四、按照特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類  
1、引導(dǎo)幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。
師：原來(lái)樹葉是瓢蟲的家，小瓢蟲說(shuō)我的家里的圓點(diǎn)是和我背上的圓點(diǎn)一摸一樣的，3個(gè)圓點(diǎn)的樹葉是誰(shuí)的家？（是有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲的家）你們想送嗎？那聽好要求，小朋友在送的時(shí)候要觀察仔細(xì)，貼在樹葉上，請(qǐng)女孩子先來(lái)送，輕輕地把它們送回家吧，接下來(lái)請(qǐng)男孩子來(lái)送。（幼兒把瓢蟲放到相應(yīng)樹葉上）
2、集體驗(yàn)證，查看小朋友放的對(duì)不對(duì)。
我們看看小瓢蟲找到自己的家沒有��？這只小瓢蟲該住在哪里呢？（集體檢查，不對(duì)的及時(shí)糾正）  
3、師：小瓢蟲都找到自己的家了，它們都要睡覺了，我們以后再來(lái)和它們玩。
五、結(jié)束活動(dòng)
幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息，輕聲離開活動(dòng)室。