一、活動目標：

　　1、學習根據(jù)物品的種類或某種特征進行歸類。

　　2、體驗操作游戲的快樂。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　二、活動準備：

　　各種玩具若干  玩具標記

　　三、活動過程：

　　1、做一些簡單的韻律活動導入學習活動。

　　2、教師把準備好的玩具混合在一起，運用哭的形式吸引幼兒注意了。

　　老師故意問：誰在哭？

　　幼兒：老師

　　老師："不是，是一些迷路的小玩具在哭，聽，它們又哭了"老師又發(fā)出哭的聲音，邊哭邊說"嗚！嗚！嗚！我要回家，我要回家，但是我迷路了，誰送我回家？"

　　老師提問："誰來幫助這些迷路的玩具回家呀？激起幼兒主動學習，主動操作欲望。

　　幼兒："我、我、我"

　　老師："但是這迷路的玩具都混在一起了，它們住的家都不一樣，如果你們送錯了它們家，它們還是會很傷心的哭的"那我們一來認識一下它們先，等會再送它們回家。

　　4、教師出示玩具標記，讓幼兒認識標記代表誰的家，然后教師拿一些玩具與幼兒一起送玩具回家（老師扮演玩具的聲音對幼兒說出禮貌用語"謝謝"

　　五、幼兒游戲操作：

　　送玩具回家，教師巡回指導。

　　六、活動延伸：

　　我們一起去找找看看還有沒有迷路的小玩具。