認(rèn)識(shí)各種形狀(小班數(shù)學(xué)活動(dòng))

目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

準(zhǔn)備：

1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）

2、小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)

過(guò)程 ：

一、以故事形式引出主題

1、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對(duì)老師說(shuō)：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？

  2、出示圖片，提問(wèn)：

  師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？

  �。喝�角形

  師：房身呢？

  �。赫�方形

  師：門(mén)又是什么形狀呢？

  �。簣A形

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形

  二、復(fù)習(xí)圖形

  師：小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

  1、出示“魔術(shù)箱”

  師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來(lái)了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)地看喲！

  2、提問(wèn)

  從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？

�。簣A形

  師：它是怎么樣的呢？

  �。簺](méi)有角的

  依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問(wèn)

  三、游戲—鋪路

  1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助

  （嘟…）   <BR><P></P>教師接電話，小白兔說(shuō)：“謝謝你為我造了一間新房子！剛才我想來(lái)跟你道謝時(shí)，家門(mén)口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”

   師：小朋友，你們都聽(tīng)到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？

  2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

  師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平�。ㄟ呏v解邊示范）

  3、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料

  四、結(jié)束部分

  讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。