活動目標：1、傾聽故事，初步了解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中角色的對話。

　　2、懂得離開媽媽時，應(yīng)告訴媽媽；聽媽媽的話，不讓媽媽擔心。

　　活動準備：1、磁帶及錄音機。

　　2、小老虎，小狐貍，小猴子的木偶和頭飾。

　　3、游戲電話機。

　　活動過程：

　　一、教師逐一演示小老虎，小狐貍，小猴子的木有，向小朋友問好。

　　二、教師邊操作邊講故事。

　　提問：下雨了，小老虎，小狐貍，小猴子來到誰的家里？

　　媽媽知道嗎？媽媽找不到他們會怎么樣？該怎么辦？

　　三、教師邊操作木偶邊提問，再次講述故事，幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對話小老虎給媽媽打電話了嗎？小老虎的媽媽是怎么說的？

　　小老虎怎么說？請你來學(xué)一學(xué)。

　　小狐貍給媽媽打電話了嗎？小狐貍的媽媽是怎么說的？

　　小狐貍怎么說？請你也來學(xué)一學(xué)。

　　小猴子給媽媽打電話了嗎？媽媽怎么說？小猴怎么說？

　　小老虎、小狐貍、小猴子睡覺前一起干了什么？它們睡的香甜嗎？

　　四、游戲"給媽媽打電話"1、幼兒分組擔任小老虎、小狐貍、小猴子；教師扮演媽媽，請幼兒模仿故事中的角色，給媽媽打電話。

　　2、提供電話機（游戲電話機），請幾位幼兒分別擔任小老虎，小狐貍，小猴子和媽媽，戴上頭飾，模仿故事中角色的對話五、教師引導(dǎo)幼兒思考：如果你要離開大人，應(yīng)該怎么做？

　�。ńY(jié)束）教學(xué)反思《告訴媽媽》是一堂小班語言領(lǐng)域的活動課，活動目標是讓幼兒學(xué)會傾聽故事，初步了解故事的內(nèi)容，學(xué)會故事中角色的扮演；懂得離開媽媽時，應(yīng)告訴媽媽；聽媽媽的話，不讓媽媽擔心。

　　我在準備上這節(jié)活動課前，做了兩個方面準備。1、制作故事中出現(xiàn)的三個小動物圖片；2、熟背故事，做到講解流暢、自然。

　　整節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)幼兒都能做到認真傾聽故事，并能記住故事的大概內(nèi)容。也很積極活躍地參與到角色扮演當中來。這些都要功歸于自己課前做了充分的準備，才能得到幼兒最積極的反饋活動。不足之處：1、課前課后沒有很明確的將故事的題目講給幼兒聽，導(dǎo)致主題不明顯。2、出示動物圖片時如果能將圖片張貼在黑板上而不是拿在手上就跟好了。3、在講解故事時我的聲調(diào)要更加的溫柔，不要太過于夸張了。4、在指導(dǎo)幼兒進行角色扮演前的準備活動不夠充分，導(dǎo)致幼兒表演中語言表述不是很順暢