一、設計意圖：

　　小班幼兒樂意學唱與小動物相關的歌曲，并嘗試模仿小動物的動作，是適合小班幼兒的藝術(shù)領域的一堂課。幼兒在活動中學歌曲，拍節(jié)奏，能充分感受體驗樂曲的歡快和跳躍。在音樂旋律和歌詞下，引導幼兒進行移情體驗和表達自己內(nèi)心的體驗。我利用了小班小朋友們的年齡特點，準備了故事來引入主題，相信小朋友們會學的很開心。

　　二、活動目標：

　　1．能借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的情感。

　　2．熟悉歌曲旋律，并用身體動作感受一拍一下的節(jié)奏。

　　3．能融入情境，以輕松、愉快的心情學唱歌曲，樂意參與歌唱活動。

　　三、重點難點：

　　能用身體動作感受一拍一下的節(jié)奏。

　　四、活動準備：

　　山坡大背景圖、小烏龜手偶、圖譜一份、圖片五、活動過程：

　　1.感知音樂旋律，做小烏龜爬動作進場（1）烏龜爬的動作進場。師："小烏龜們，大家準備好了嗎？我們一起出發(fā)啦！"--小朋友學小烏龜?shù)膭幼鬟M場。（聽音樂第一遍。）2.故事導入，小烏龜爬山坡。

　　"小烏龜住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小烏龜要去看它的奶奶。"（教師邊講述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。）"它是怎么去的呢？"（聽音樂第二遍）。

　　3.歌詞欣賞，理解歌詞。

　�。�1）張老師把這個故事編成了一首歌，我們一起來聽一聽吧。這首歌曲里，你聽到了什么? 根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片。

　　（2）小烏龜是怎樣爬山坡的？（我們一起來學學小烏龜爬山坡的動作）小烏龜爬（3）山坡時感覺怎么樣？（很累）累的時候它是怎樣給自己加油的？？（教師范唱"嗨嗨喲"，）（我們一起學學小烏龜?shù)募佑吐?"嗨嗨喲"）4.學說歌詞，熟悉歌曲。

　　(1)這首歌真有趣，請小朋友們跟著張老師一起來念念歌詞吧，我說一句你們說一句，我們說的時候加上拍手的節(jié)奏好不好？（邊拍手打節(jié)奏）(2)師幼共同歌唱：歌詞學會了，接下來我們一起唱歌吧。（邊唱邊拍手）這一次我們換一個方式好不好，（邊唱邊拍腿）5.學唱新歌，體驗快樂。

　�。�1）完整學唱歌曲。

　　"奶奶看到小烏龜多開心��！我們把小烏龜去看奶奶的事情一起來唱一唱吧！"（告訴幼兒歌曲的名字。）"這首歌曲有個可愛的名字，叫《小烏龜》。""讓我們來學學吧！"（2）教師邊彈琴，邊帶領幼兒唱歌曲。

　�。�3）"小烏龜爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我們也用一拍一下的動作爬山坡吧，好嗎？"