二、活動目標：

　　1.激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣，體驗樂器演奏帶來的快樂。

　　2.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和根據(jù)故事情節(jié)與樂器進行匹配。

　　3.引導幼兒了解樂器發(fā)出的聲音，并樂意參與游戲。

　　三、活動準備：

　　大鼓.搖鈴.盤四、活動重點難點：

　　1.重點：能根據(jù)股市情節(jié)與與樂器進行匹配，體驗游戲帶來的快樂。

　　2.難點：幼兒分角色進行表演，并能控制自己的樂器。

　　五、活動過程：

　�。ㄒ唬�導入：師生問好1.教師打擊樂器發(fā)出聲音，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：小朋友，剛才聽到什么聲音了？（鼓聲.鈴聲）還有什么聲音呢？（幼兒討論）2.教師出示樂器，進行演奏，幼兒熟悉樂器。

　　師：今天老師請這三樣樂器寶寶來和小朋友作游戲，游戲的名字叫做《大象和小蚊子》。

　　師：1.器寶寶來當大象和小蚊子，一起來聽一聽什么樂器聲音像大象走路的聲音？為什么？（幼兒討論）2.邊搖搖鈴邊提問：搖鈴像誰的聲音？

　�。ǘ�）開始部分1.教師邊講述故事邊表演樂器，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。

　　提問：（1）. 大象是怎么走路的？（幼兒表演）教師用大鼓配合。

　�。�2）. 大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見了什么？它們要干什么了？（我們去叮叮吧）它們怎么叮的？（教師用搖鈴配合小蚊子飛的聲音）（3）. 大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？（教師用盤子刷刷的聲音表示趕蚊子的聲音）（4）. 大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？（死了）2.教師指導幼兒用動作表演故事--師幼共同表演。

　　3.幼兒分角色用樂器表演故事，教師講述幼兒表演。

　�。ㄈ�）結束部分小朋友表現(xiàn)的真棒，小樂器累了，想回去休息了，我們把他們送回家--整理樂器六、活動延伸為幼兒提供更多不同的樂器和材料，讓幼兒自己去探究還有哪些事物發(fā)出的聲音像大象和小蚊子。