是根據(jù)古典小說《西游記》的人物重新創(chuàng)作的一個有趣的童話故事：在去西天取經(jīng)的路上，孫悟空和豬八戒外出尋找食物，豬八戒偷懶、嘴饞，在找到一個大西瓜后，饞得找出各種理由把整個西瓜都吃了，孫悟空利用豬八戒隨手扔的西瓜皮，使他連摔四跤，吃盡了苦頭，告訴了我們豬八戒好吃懶做、自私自利的行為，同時又非常的搞笑。幼兒通過在律動中逐步學(xué)習(xí)創(chuàng)編吃西瓜的動作，不僅感知到了律動的韻律特點，也使豬八戒的形象更加逼真，富有童趣，活躍了課堂的氣氛，也讓幼兒在活動中感受到了快樂。   （二）活動目標(biāo)    由于中班是第一次接觸律動教學(xué)，所以確定本活動的目標(biāo)是：   （1）根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，讓幼兒理解律動內(nèi)容。   （2）初步培養(yǎng)幼兒感知律動的韻律及旋律特點。   （3）能夠在音樂的伴奏下，創(chuàng)編動作，體驗活動的快樂。   （三）活動準(zhǔn)備   （1）豬八戒、西瓜、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子等圖片各一張。   （2）電子琴。   （四）活動過程    1.開始部分    通過出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察思考，回答問題，直接導(dǎo)入課題。    例如，小朋友喜歡吃西瓜，豬八戒也喜歡吃西瓜，這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)音樂律動《豬八戒吃西瓜》。    2.基本部分   （1）通過觀察圖片，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出吃西瓜的過程。    教師引導(dǎo)幼兒，現(xiàn)在我們拿了一個又大又圓的西瓜，怎樣才能吃到呢？   （2）教師小結(jié)吃西瓜的過程，依次出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子的圖片。   （3）幼兒重復(fù)練習(xí)吃西瓜的過程，幫助記憶。   （4）老師示范講解各個動作，重點是切西瓜和吃西瓜。    例：切西瓜（1）老師講解動作要領(lǐng)，幼兒跟著做。（老師示范，幼兒模仿，較難的地方師幼可以多練幾遍。）   （2）加入律動的講解。（在活動中加入相應(yīng)的節(jié)拍，提高了孩子學(xué)習(xí)的興趣，增添了課堂的活躍氣氛。）   （3）共同練習(xí)，重點也是難點。A、節(jié)拍練習(xí) B音符練習(xí) C全音符練習(xí) D聽音樂練習(xí)（較難的地方可以多練幾遍，集體練，分組練，單個練）   （4）吃西瓜的講解，練習(xí)同上.   （五）結(jié)束部分    教師：這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)的律動是《豬八戒吃西瓜》，并且還練習(xí)了切西瓜和吃西瓜的動作，學(xué)得非常的開心和快樂，下節(jié)音樂課的時候 ，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)扔瓜皮和摸肚子的動作。   （六）活動反思    鼓勵幼兒將學(xué)會的動作展示給他人看，并且自己嘗試創(chuàng)編其他的動作。 通過本次活動，幼兒能夠在音樂的伴奏下，進(jìn)行切西瓜和吃西瓜的動作練習(xí)，感受到了律動的韻律特點，體驗到了活動的快樂。    活動中先出示豬八戒和西瓜的圖片，直接導(dǎo)入課題，又引導(dǎo)幼兒說出吃西瓜的過程，并且又在音樂的伴奏下逐個練習(xí)，表演吃西瓜的各個動作，由簡單到復(fù)雜，由慢到快，符合幼兒的年齡特點，課堂設(shè)計思路較輕，效果較好。