活動(dòng)目標(biāo): 1、初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。 2、樂意與同伴一起進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)。 3、指導(dǎo)能力弱的幼兒能跟上節(jié)奏,并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:節(jié)奏圖譜一張,指揮棒一根,貼絨小紅花若干朵。半圓形座位,進(jìn)退場(chǎng)音樂,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程: 一、 進(jìn)場(chǎng)《火車快飛》。 “天氣真好,讓我們一起坐著火車去旅行吧�!� 二、律動(dòng):《生活模仿動(dòng)作》 要求幼兒動(dòng)作合拍。 三、 節(jié)奏練習(xí)《蜜蜂做工》。 1、出示圖譜。 2、幼兒看圖譜,有節(jié)奏地拍手。 A.“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對(duì)了,它就把這些花送給小朋友�!� B、“一朵紅花拍一下手,一朵紅花拍一下手�!� C、“花兒在笑了,我們來做一下,拍一下手,打開�!保▋墒峙囊幌麓蜷_。) D、“呀,這是什么呀?”(指毛毛蟲)“毛毛蟲來吃花了,怎么辦?” (教師暗示性地用力拍一下手)“我們和小蜜蜂一起來拍,這么多呢,快�!苯處熀陀變阂黄鹋倪@四小節(jié)節(jié)奏。(練習(xí)2遍) E、“毛毛蟲拍死了,花兒又開了�!迸淖詈笏男」�(jié)。 3、完整練習(xí)2-3遍。 “小朋友真能干,小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。(對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏,并能根據(jù)老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時(shí)鼓勵(lì),把花都送給幼兒。) 四、 結(jié)束部分 “小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎?我們應(yīng)該對(duì)小蜜蜂說什么?” (謝謝)“現(xiàn)在小蜜蜂又要去采花蜜了,我們和它一起去好嗎?快,拿好你的小花,我們和小蜜蜂一起去吧!”(隨音樂做小鳥飛出場(chǎng)。)