活動過程：一、活動導(dǎo)入：教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？在"蘋果園"音樂聲中，幼兒做"摘蘋果"的基本動作進教室。教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發(fā)下進行呼吸練習。二、復(fù)習歌曲："紅蘋果"�？茖W內(nèi)容滲透其中。教師：剛才小朋友唱了"紅蘋果"，你們每人摘了多少蘋果呢？一個一個合起來是多少呢？教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長在什么地方呢？幼兒：（1）、我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。（2）、我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。（3）、我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。（4）、我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。（5）、我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。（6）、我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。（7）、我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。三、仿編歌曲： 幼兒：（1）、樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。（2）、樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。（3）、樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。（4）、樹上許多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。（5）、樹上許多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。（6）、樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。教師：我們一起來唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂。 教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢？幼兒：（1）、我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。（2）、我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎？幼兒：（1）、藤上許多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。（2）、藤上許多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。四、創(chuàng)新表現(xiàn)教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。請小朋友用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲"摘水果"結(jié)束活動。 [媽咪愛嬰網(wǎng)教案頻道hltdp.com.cn/jiaoan]

 

 活動評議：  如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在"摘蘋果"的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。