活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試根據(jù)圖形的外形徨拼貼各種簡(jiǎn)單圖案。

　　2.大膽想像，并嘗試運(yùn)用輔助工具進(jìn)行添畫(huà)。

　　3.學(xué)習(xí)尊重、接納別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種圖形紙片、糨糊、蠟筆、紙。

　　2.學(xué)習(xí)單《少了哪一塊》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯^察圖形紙片

　　幼兒玩圖形紙片，觀察不同圖形的外形特征并展開(kāi)想像。教師可以提問(wèn)：你拿的圖形片片是什么形狀的？你覺(jué)得像什么？

　�。ǘ�）交待要求，指導(dǎo)幼兒作畫(huà)

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹(shù)葉的不同外形及擺放聯(lián)想：這么多好看的圖形片片，我們一起來(lái)拼一拼、玩一玩，看看你能變出什么？

　　2.展示個(gè)別幼兒的拼法。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：自己是用什么樣的圖形片片，變出了什么？還可以怎么樣稍作變化呢？

　　（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想像，選擇圖形片片進(jìn)行拼貼。及時(shí)肯定幼兒的想像與組合，增加幼兒的自信、自我認(rèn)識(shí)。

　　2.再請(qǐng)幼兒用蠟筆進(jìn)行添畫(huà)。

　�。ㄋ模┬蕾p評(píng)價(jià)

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品及原因，再請(qǐng)他去和那幅畫(huà)的主人來(lái)一個(gè)擁抱，并對(duì)他說(shuō)一聲"謝謝你，你真棒"。