蛋----小班探索型活動方案一、 主題的產(chǎn)生幼兒園有一處飼養(yǎng)角,孩子們最喜歡去看小兔、小雞和猴子了。一次剛好碰到飼養(yǎng)員爺爺從雞窩里取出一個剛下的蛋,孩子們立刻圍攏過來,有的摸一摸,說:“蛋是熱乎的!庇械臏惖诫u窩邊研究著是哪只雞下的。有的在一邊大談自己的吃蛋經(jīng)驗。在孩子的眼中,蛋是一個神秘的世界。由此,我們開始了對蛋的研究,并以此為主題進(jìn)行了一系列的活動。二、 主題的實施在確定“蛋”的主題后,老師和幼兒及家長共同開展了一系列的活動。(一)收集材料在孩子們的興趣基礎(chǔ)之上,我們又向家長發(fā)出了通知,請他們配合我們的活動,共同參與到活動中來。家長們用行動表示了他們的支持。玲玲的爸爸從鄰居家要來了兩只鴿子蛋,辰辰和媽媽到超市買來了烏雞蛋、鵪鶉蛋,儇儇說,他帶來的是“咯咯噠”,是綠色雞蛋。還有鴨蛋,鵝蛋,甚至一位家長還帶來了鴕鳥蛋,據(jù)說是從南方帶回來的。孩子們看到了許多以前從沒有見過的蛋,極大地豐富了幼兒的感性經(jīng)驗。(二)豐富相關(guān)知識經(jīng)驗孩子們最直接的經(jīng)驗來源就是父母,整個活動中家長也為我們提供了最大的支持,如收集蛋,給孩子講蛋的做法,剝蛋的方法等。此外,我們還請教了飼養(yǎng)員爺爺有關(guān)蛋的孵化的問題,爺爺告訴我們,每種蛋的孵化時間都不一樣,孵小雞需要21天。孩子們還主動向爺爺詢問了小雞、小鴨是怎樣把蛋殼弄破的。這也為我們探索破殼提供了經(jīng)驗基礎(chǔ)。(三)主要相關(guān)探索活動1、 各種各樣的蛋這是一次有關(guān)蛋的展覽。當(dāng)各種各樣的蛋出現(xiàn)在孩子們面前時,他們發(fā)出了驚奇的“啊”聲。對于小班孩子來說,這或許是他們第一次看到這么多種類的蛋,他們甚至分不出都是什么蛋,但應(yīng)該相信,他們對蛋的探索愿望被激發(fā)出來了。“你們知道這個蛋是從哪兒來的嗎?”樸成民問,“是我媽媽從市場買的,我媽媽還說,雞蛋是雞下的,鴨蛋是鴨子下的!薄皩ΓZ也能下蛋!焙⒆觽兗娂娬f!斑有猴子!薄安粚,猴子不能下蛋!庇谑恰澳男﹦游飼碌啊钡挠懻搶⒒顒油葡蛄烁叱薄2、 把蛋吃掉 吃是孩子們永遠(yuǎn)感興趣的話題。當(dāng)孩子們聽說真的要吃蛋的時候都異常的興奮。家長也非常配合我們的活動,紛紛做了自己的拿手蛋:煎雞蛋、茶葉蛋、虎皮蛋、荷包蛋、水煮蛋、攤蛋餅、炒蛋……孩子們都把自己帶的蛋向大家做了介紹,“這是我媽媽用茶葉煮的……”,“這是我爸爸用雞蛋和面做的……”言語間洋溢著自豪和欣悅。3、 蛋殼畫 當(dāng)孩子們在走廊看到了一幅蛋殼畫的時候,自己做蛋殼畫的愿望也隨即產(chǎn)生了。對小班孩子來說,這的確是有難度的,但興趣是孩子最好 <BR><P></P>的學(xué)習(xí)伙伴,我們還是決定試一試。做蛋殼畫就需要蛋殼,在剝蛋殼時,孩子們想到了各種打碎蛋殼的方法,用硬的東西敲,兩只蛋碰,用手攥等,這又為他們提供了一次探索的機(jī)會。粘蛋殼比較困難,孩子們都趴在桌上仔細(xì)地涂著膠水,這時出現(xiàn)了一個聲音:“我的蛋殼粘不上。”旁邊的幼兒說:“你把它壓一壓就好了!庇谑,大家都采用這個辦法,果然好多了。 4、 蛋寶寶站起來 這是孩子們最喜歡玩的一個游戲。自己想辦法讓蛋立住,孩子們請教了家長,從家里帶來了沙子、米、豆等,活動室里的各種玩具也成了他們的輔助物,積木,插塑,圖書,瓶蓋,付瑞安用手心擎著雞蛋說:“看,這樣也可以站起來。”孩子們想到了許多方法讓蛋寶寶站了起來。三、 展示與交流小班孩子的知識經(jīng)驗還不豐富,他們的探索活動還不成熟,所以,相互間的展示與交流就更顯得重要。孩子們都非常愿意把自己成功的經(jīng)驗告訴大家。在欣賞各種各樣的蛋時,孩子們都對一個格外大的蛋產(chǎn)生了興趣,黃馨慧說:“這是我爸爸從老遠(yuǎn)的地方帶回來的,是鴕鳥的蛋。”不等我們搭話,她又接著說:“鴕鳥可大了,我在動物園見過,她的蛋特別硬,你們摸摸就知道了。”隨后,她先自己摸了摸。孩子們聽了介紹都搶著摸鴕鳥蛋來驗證黃馨慧的話。小班的探索型活動,教師的作用是至關(guān)重要的。小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們主動探索較少,而更多的需要教師的引導(dǎo),需要教師積極地為幼兒創(chuàng)造一個探索、交流、展示的空間,讓他們也能充分的體會到探索的樂趣、體驗成功的喜悅。四、 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖 把蛋吃掉 與吃有關(guān)的 剝蛋殼蛋 各種各樣的蛋 與玩有關(guān)的 蛋殼畫 蛋寶寶站起來 教師預(yù)設(shè) 幼兒生成 師幼共同生成