◆活動目標(biāo)1.理解白天與黑夜的含義。

　　2.能正確運用白天與黑夜的時間詞匯。

　　3.養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

　　◆活動準(zhǔn)備◎《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡（見教具盒）。

　　◎《白天黑夜》操作單（見幼兒操作包）。

　　◆活動過程☆感知依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星游戲卡，引發(fā)幼兒說出標(biāo)志圖表示的時間。

　　教師：太陽掛在天空中，說明是白天還是黑夜？

　　月亮、星星什么時候掛在天空中？

　　☆討論1.與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動的情景，把白天區(qū)分為早上、上午、中午、下午。

　　教師：小朋友什么時候上幼兒園？

　　小朋友在幼兒園都做了哪些事情？

　　這些事是在白天的什么時候做的？

　　2. 先討論黑夜活動的情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。

　　教師：黑夜里你做什么事情？最后呢？

　　關(guān)燈了，你敢一個人睡小房間嗎？

　　你看到什么東西的影子？

　　☆分一分1. 出示《白天黑夜（二）》掛圖，請幼兒進行觀察區(qū)分。

　　教師：圖中畫的是白天還是黑夜？你是怎么看出來的?

　　2. 出示《白天黑夜》操作單，引導(dǎo)幼兒區(qū)分并涂色。

　　教師：下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白天還是黑夜？

　　教師：發(fā)生在白天，給太陽涂紅色；發(fā)生在黑夜，給月亮涂黃色。

　　3. 教師說活動內(nèi)容，請幼兒搶答來區(qū)分白天和黑夜。

　　◆活動建議《白天和黑夜》是關(guān)于認(rèn)識時間的數(shù)學(xué)活動。本活動引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，進一步感知白天和黑夜，并能正確區(qū)分和表達。

　　在幼兒園的一日生活中，教師會有意無意地使用一些時間詞匯，所以時間對幼兒來說并不陌生，只是需要在活動中通過回憶、梳理，進一步明確和規(guī)范。由于小班幼兒思維比較形象、直觀，為了喚起幼兒的生活經(jīng)驗和已有表象來加強對"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知，教師在活動前應(yīng)結(jié)合本班幼兒在園的作息活動進行影像記錄�；顒又型ㄟ^形象化的視覺圖片，在視聽同步的感知體驗中，可以較好地幫助幼兒對時間分段的感知和認(rèn)知。

　　通過看看說說影子，讓幼兒感受到雖然到了晚上，但是白天周圍的事物都在，只是光線變暗了看不清楚了，有的就是影子了。其實晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引導(dǎo)幼兒不怕黑，做個勇敢的孩子。