◆活動目標1、感知蒲公英的外形特點。

　　2、能說出蒲公英的傳播方式。

　　3、樂于參加活動，對春天大自然中的植物感興趣。

　　◆活動準備◎選擇有蒲公英的地方開展此活動。

　　◎每人一個小袋子。

　　◆活動與指導☆尋找給每名幼兒發(fā)一個小袋子，和幼兒一起在幼兒園或周圍尋找蒲公英。

　　教師：今天，老師請你們幫我找一找蒲公英寶寶，看看誰先把它找到。

　　☆觀察引導幼兒觀察蒲公英的外形特征。

　　教師：看一看，蒲公英長得什么樣？像什么？

　　它的花是什么顏色的？

　　☆探究與幼兒共同采摘蒲公英，仔細觀察它的花莖及種子。

　　教師：摘一朵蒲公英，看一看，它的花莖里面有什么？

　　被折斷的地方流出了什么？是什么味的？

　　白色絨毛是什么？

　　☆玩耍讓幼兒摘一朵蒲公英的小絨球吹一吹，說說自己的發(fā)現。

　　教師：吹一吹小絨球，它變成什么樣子了？

　　◆活動建議本活動是結合季節(jié)特點創(chuàng)設的科學活動，旨在通過尋找、觀察等游戲，讓幼兒了解蒲公英的外形特征，了解它們的傳播方式。

　　開展具有季節(jié)特點的科學活動，對自然環(huán)境有較高的要求，教師可根據本地區(qū)蒲公英生長的情況，調整此活動時間。如果幼兒園周圍沒有蒲公英，可以結合圖片或讓家長帶幼兒提前采集，也可在郊游時開展此活動。在采摘時，教師應提醒幼兒不要讓幼兒舔舐花莖流出的液體。教師可從幼兒采摘的蒲公英中選擇具有代表性的進行花莖及種子的講解。

　　此外，本活動可延伸至音樂活動或戶外游戲等，也可以親子活動的形式開展，引領幼兒采摘蒲公英，并將《蒲公英》操作單做成標本小書，進一步加深幼兒對蒲公英特性的理解。

　　◆資源包知識小卡片為什么剛化凍蒲公英就開花了？

　　蒲公英是一種常見的多年生草本植物，它的根很粗壯，深深地扎在土壤里。秋天，蒲公英在陽光照耀下，把制造出來的許多養(yǎng)料貯存在根里，同時在根的頂端就形成了準備來年春天生長的葉芽和花芽。到了春天，我們還穿著棉衣時，它就從土里拱出來，貼地長出一輪鮮綠的葉子。當我們換上毛衣時，它的花莖就有十多厘米高了。每根花莖頂端有一金黃色的花序，叫做頭狀花序，是由許多舌狀花組成的。再過一段時間，每朵舌狀花就結出果實，果實上部有一喙，喙端有一簇白毛，果實可隨風飄到遠處去。蒲公英不怕寒冷，不怕風沙，能開兩三次花。一般春天過后，到八九月份，會開第二次花。

　�。ㄟx自--《幼兒教師知識手冊》）