四、評價，結束游戲。

　　1.以評選"文明禮儀之星"的形式，引導幼兒從小吃店工作人員的服務態(tài)度進行評價。

　　2.指導幼兒整理游戲材料，清理游戲場所。

　　觀察分析與推進：

　　觀察：

　　在游戲中孩子們學會了與同伴一起協(xié)商分配角色，友好地解決游戲中所發(fā)生的爭執(zhí)，能使用禮貌用語進行游戲。扮演收銀員、服務員的幼兒能較熱情、有禮貌的接待顧客，詢問顧客的需要，而扮演顧客的幼兒也懂得遵守秩序，排隊購物。"風味小吃店"的"老板"還想出了推銷產品、上門送點心等情節(jié)，大大豐富了游戲內容。娃娃家的孩子沒錢購物了，這時孩子們展開了討論，有的說回家向媽媽拿錢；有的說我們可以去上班賺錢、有的說我們去銀行取錢……增進了主題之間的聯(lián)系與交往。

　　推進：

　　(1)進一步完善游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。

　　(2)在下一階段的游戲中繼續(xù)增加一些游戲材料及多提供一些半成品材料。

　　第九周2013年4月25日  星期四下午角色游戲：《小吃店》（四）《理發(fā)店》

　　指導要點：

　　一、引導幼兒回憶并評議前階段開展游戲的經驗和不足之處與幼兒一同討論：

　　1.如果所需要的東西沒有該怎么辦？引導幼兒使用替代物；2.啟發(fā)幼兒動手制作游戲材料，補充貨源，如辦個食品工廠生產各種食品；二、幼兒游戲，教師以不同的角色身份巡回指導。

　　1.引導觀察幼兒使用禮貌用語的情況，應到工作人員運用禮貌用語熱情接待顧客。

　　2.啟發(fā)幼兒將不同的主題游戲掛鉤聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)，如：啟發(fā)引導風味小吃店工作人員上門服務，娃娃家的爸媽帶娃娃到風味小吃店過生日等。

　　3.提醒風味小吃店員工監(jiān)守崗位，不隨便離開等。

　　三、評價，結束游戲。

　　1.指導幼兒整理游戲材料，清理游戲場所。

　　2.引導幼兒從小吃店工作人員的服務態(tài)度進行評價。

　　觀察分析與推進：

　　觀察：

　　在活動中幼兒能積極參與的游戲。他能夠根據自己所扮演的角色，按照一定的順序進行游戲，如廚師會先擺放灶具再將食品一一放置在相應的位置；招待員會先整理餐桌；收銀員能將收銀機擺放整齊再整理票據。孩子們十分投入于自己的角色中，雖然在游戲規(guī)則上還有些不足，但是我想，孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強加于孩子們去掌握的規(guī)則更重要。吃店里的服務員也表現(xiàn)的非常盡責，能積極的收拾桌子，把食物歸類放好。

　　推進：

　　引導幼兒參觀小吃店，并了解小吃店中工作人員的工作方式和交流方式。

　　第十周2013年5月2日  星期四下午角色游戲：《公共汽車》（一）《理發(fā)店》《小吃店》

　　游戲目的：

　　1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識，2.逐步懂得角色職責，培養(yǎng)幼兒禮貌待人，游戲準備：

　　公共汽車：方向盤、投幣箱、錢等。

　　游戲指導：

　　第一次指導：

　　一、導入談話的形式引出游戲活動。

　　師：你們坐過公共汽車嗎？"1.引導幼兒說說公共汽車上的司機是怎樣開車的？乘客是怎么上車和下車的？并請幼兒進行模仿。

　　2.教師根據幼兒的回答，提出公共汽車的游戲規(guī)則。

　　游戲規(guī)則：

　�。�1）乘客應買票后才能上車。

　　（2）乘客應該把想去的地方告訴小司機。

　　（3）乘客要等到到站后，車停下來才能下車等。

　　二、幼兒自由游戲。

　　三、教師以乘客身份平行介入游戲，起示范作用，并重點觀察幼兒按意愿選擇主題的情況，幫助幼兒解決角色糾紛。

　　四、評價：表揚在游戲中遵守規(guī)則的小朋友。

　　觀察分析與推進：

　　觀察：

　　幼兒對公共汽車非常感興趣，在玩游戲過程中，幼兒規(guī)則意識還不夠強，出現(xiàn)搶的現(xiàn)象嚴重，幼兒都想當司機，不會正確的處理，而是通過你爭我搶的現(xiàn)象，教師觀察并及時進行引導。教師通過顧客的身份介入游戲中，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)。

　　推進：

　　引導幼兒用猜拳的方式進行角色的安排。

　　第十一周2013年5月9日  星期四下午角色游戲：《公共汽車》（二）《理發(fā)店》《小吃店》

　　指導要點：

　　一、對上次游戲中聲音大的問題，要求幼兒在游戲中要小聲地與同伴交往。

　　二、鼓勵幼兒按照自己的意愿提出游戲主題，說說自己想玩什么游戲，扮演什么角色。

　　三、教師提出本次游戲的規(guī)則。

　　1.在游戲中要使用禮貌用語。

　　2.游戲時玩具要輕拿輕放。

　　3.在游戲中要監(jiān)守崗位。

　　四、幼兒游戲，教師重點觀察幼兒遵守常規(guī)的情況，及時提醒幼兒小聲交談。

　　五、根據游戲情況，教師進行小結。

　　觀察分析與推進：

　　觀察：

　　本次活動增添了新的材料，紅綠燈，讓警察來指揮交通，這一材料的添置，更增添了游戲的趣味性，幼兒角色的扮演也跟豐富了，規(guī)則也有了一定的了解，本次活動相對于上次活動而言在語言、禮貌用于方面都有進步。