推進(jìn)：

　　可提供一些有帶頭飾的頭的圖片，供幼兒欣賞與參考。

　　第五周2013年3月28日  星期四下午角色游戲：《理發(fā)店》(五)指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、教師出示不同的發(fā)型導(dǎo)入游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：昨天理發(fā)店的經(jīng)理接到了一位顧客的電話，他說理發(fā)店的發(fā)型太單一了，所以今天理發(fā)店的經(jīng)理提供了很多發(fā)型，有男生的也有女生的。（教師逐一出示不同的發(fā)型讓幼兒欣賞。）（二）介紹幾種發(fā)型的做法。

　　1．卷發(fā)--用卷發(fā)器把頭發(fā)卷上，用電吹風(fēng)吹一下，然后噴上定型水。

　　2．卷發(fā)變直發(fā)--用電吹風(fēng)把頭發(fā)吹直。

　　3．豎起的男生發(fā)型--用電吹風(fēng)吹，使頭發(fā)豎起，然后噴上定型水。

　　二、通過提問，豐富游戲中顧客與理發(fā)師的對(duì)話。

　　教師：客人來了理發(fā)師要說什么？怎么問？顧客怎么答？剪完頭發(fā)收完錢要說什么？

　　三、提出游戲要求。

　　1.理發(fā)師要主動(dòng)與顧客問好，顧客要做文明的顧客。

　　2.理發(fā)師在理發(fā)時(shí)要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)。

　　四、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導(dǎo)。

　　1.觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料。

　　2.重點(diǎn)觀察理發(fā)師與顧客之間的語言交流情況。

　　3.觀察理發(fā)師如何根據(jù)顧客選擇的發(fā)型理發(fā)。

　　五、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。

　　1.整理游戲材料和環(huán)境。

　　2.交流游戲情況。

　　教師：今天去理發(fā)店理發(fā)的有誰？你們選擇了什么發(fā)型？理發(fā)師是怎么做的？你說了什么？

　　觀察分析與推進(jìn)：

　　觀察：

　　玩"理發(fā)店"游戲的幼兒能較好地遵守工作人員的職責(zé)。理發(fā)師有了理發(fā)程序步驟圖后對(duì)理發(fā)的整個(gè)流程操作得比較熟練，會(huì)比較正確地使用剪刀、電吹風(fēng)、定型水等理發(fā)工具。游戲中顧客與理發(fā)師之間也有了簡單的語言對(duì)話，如"請(qǐng)問你要剪什么發(fā)型""我要剪短發(fā)""我要卷發(fā)"等；理發(fā)師往往能記住自己的角色職責(zé)并使用禮貌用語，但顧客往往付錢就走，未能養(yǎng)成尊重理發(fā)師勞動(dòng)成果的文明行為習(xí)慣。另外，在游戲中大家都想爭做理發(fā)師，不愿意當(dāng)顧客。導(dǎo)致理發(fā)店生意不太好。

　　推進(jìn)：

　　1.學(xué)會(huì)用禮貌用語結(jié)束活動(dòng)。

　　2.以多種方式增加游戲的趣味性。

　　第六周2013年4月4日  星期四下午角色游戲：《小吃店》（一）《理發(fā)店》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.對(duì)"風(fēng)味小吃店"的游戲活動(dòng)感興趣,愿意參與活動(dòng)，能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。

　　2.初步了解風(fēng)味小吃店里的工作人員（服務(wù)員、收銀員、老板、廚師等）。

　　3.了解在風(fēng)味小吃店消費(fèi)的過程，先選東西后付錢再進(jìn)行品嘗。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小吃店：魚丸、湯圓、混沌、餃子、線面牛肉丸、粉扣、炊具、餐具、圍兜、胸卡標(biāo)志（老板、收銀員、服務(wù)員顧客等若干）、錢（撲克牌）等2。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓家長帶幼兒到小吃店參觀,觀察風(fēng)味小吃店里都有什么好吃的,人們是怎樣進(jìn)行消費(fèi)的,服務(wù)員是怎樣對(duì)待客人的。

　　活動(dòng)過程:

　　一、以談話的方式引出游戲主題《小吃店》。

　　1.教師出示布娃娃與幼兒談話 。

　　師:"小朋友你們好呀,我是美美，今天媽媽要帶我去小吃店吃東西了,我可開心了,我還沒去過小吃店呢?小朋友你們知道都有什么小吃店,都有什么好吃的嗎?"2.引導(dǎo)幼兒回憶多種多樣的風(fēng)味小吃店(如早點(diǎn),夜宵等)3.引導(dǎo)幼兒討論班開展什么風(fēng)味小吃店師:"不如我們?cè)诎嗌祥_一個(gè)風(fēng)味小吃店,讓美美到我們的風(fēng)味小吃店里來吃東西怎樣.""那我們要開家什么風(fēng)味小吃店呢?""不如我們問問美美最想買什么東西吧,它想買什么東西,我們就開什么風(fēng)味小吃店".

　　二、師幼共同討論確定超市的活動(dòng)材料。

　　1.引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)味小吃店的基本構(gòu)造，有放食品的貨架 ,收錢的收銀機(jī),還有電冰箱、鍋碗筷子、湯匙、消毒柜等等。

　　2.師幼共同討論風(fēng)味小吃店里要有什么。

　　師:那我們開的風(fēng)味小吃店里都要有什么好吃的呢?

　　3.根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)，教師啟發(fā)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)行講述師: 風(fēng)味小吃店里要有這么多好吃的,可現(xiàn)在我們店里什么也沒有呀,怎么辦呢你們想怎么做呢?

　　三、幼兒欣賞能力強(qiáng)幼兒游戲表演,了解各角色及角色職責(zé)1.引導(dǎo)幼兒觀察能力強(qiáng)孩子游戲,了解角色有:服務(wù)員,收銀員,顧客了解各角色的職責(zé)并進(jìn)行模仿2.服務(wù)員--要有禮貌,面帶笑容接待客人"您好,需要吃些什么嗎?"3.收銀員--要有禮貌,要給人算錢,客人走時(shí)"再見,歡迎下次在來."4.顧客--要有禮貌講清自己要吃的是什么,吃了后一定要付錢."你好,我要想來一碗拌面,請(qǐng)問多少錢。"四、引導(dǎo)"風(fēng)味小吃店"與其它游戲間的相互聯(lián)系  。

　　師：小朋友的爸爸媽媽有沒有帶小朋友去風(fēng)味小吃店吃東西,那娃娃家的爸爸媽媽也可以怎么樣�。�