教案：1認(rèn)識算盤 學(xué)姿勢

　　認(rèn)識算盤 學(xué)姿勢

　　目的： 認(rèn)識算盤各部分的名稱、學(xué)會打算盤姿勢；

　　內(nèi)容：1、認(rèn)識算盤各部分名稱；

　　2、會正確撥珠姿勢；

　　3、學(xué)會撥1、2、3、4、5。

　　難點：珠姐姐與珠弟弟的意義。

　　準(zhǔn)備：大算盤一個；珠姐、弟的卡通圖、1、2、3、4、5珠像圖；

　　《森林幼兒園》

　　過程：

　　一、認(rèn)識算盤

　　1、發(fā)算盤；師生自我介紹；

　　2、引出算盤，介紹算盤的作用；

　　3、引出〈〈森林幼兒園〉〉，通過故事，向幼兒介紹房

　　子的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識珠姐姐珠弟弟，并了解其意義；

　　4、《森林幼兒園》與老師的大算盤比較，引出框、

　　梁、檔、珠，強調(diào)珠姐弟的意義；

　　5、兒歌〈〈認(rèn)識算盤〉〉"一把算盤四邊框``````````"，

　　并讓幼兒在小算盤找框、梁、檔、珠；

　　6、教幼兒認(rèn)識個位點和個位檔。

　　讓幼兒上廁所，休息，手指操（手指變變變）

　　二、 打算盤的姿勢

　　表演交警動作引出主題--打算盤也有正確的姿勢，姿勢正

　　確了打算盤才會又快又好1、算盤的位置（算盤放在桌子的

　　中間，距離桌沿一拳頭遠(yuǎn)。）

　　2、身體姿勢：（有動作）；練習(xí)：可用角色游戲（司令與士

　　兵）；教兒歌（打算盤，并不難````````）

　　三、 練習(xí)撥1--5

　　單撥數(shù)

　　1、1--4的指法：右手放在個位檔，左手放一旁，右手大拇

　　指撥入1，食指撥去1。2、3、4撥入撥去同1的指法，邊教邊

　　讓幼兒跟著練習(xí)�？删毩�(xí)聽撥、說撥，老師巡視檢查。

　　2、5的指法：右手食指撥入，撥去。

　　連撥數(shù)

　　3、游戲：打機關(guān)槍"啪、啪、啪。"（注意4變5的指法）

　　4、出珠像圖，并認(rèn)識，注意區(qū)分1和5。

　　作業(yè)：練習(xí)1--4。

　　回答人的補充   2010-02-21 12:12 目的：認(rèn)識算盤各部分的名稱、學(xué)會打算盤的姿勢；

　　內(nèi)容：1、認(rèn)識算盤各部分名稱；

　　2、會正確撥珠姿勢；

　　3、學(xué)會撥1、2、3、4、5。

　　難點：珠姐姐與珠弟弟的意義。

　　準(zhǔn)備：大算盤一個、珠姐弟的卡通圖、1、2、3、4、5的珠像圖、《森林幼兒園》掛圖。

　　過程：一、認(rèn)識算盤

　　1、 發(fā)算盤；師生自我介紹；

　　2、 引出算盤，介紹算盤的作用；

　　3、 引出《森林幼兒園》，通過故事，向幼兒介紹房子的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識珠姐姐珠弟弟，并了解其意義；

　　4、 《森林幼兒園》與老師的大算盤比較，引出框、梁、檔、 珠，強調(diào)珠姐弟的意義；5、 兒歌《認(rèn)識算盤》"一把算盤四邊框``````````"，并讓幼兒在小算盤找框、梁、檔、珠；

　　6、 教幼兒認(rèn)識個位點和個位檔。讓幼兒上廁所，休息，手指操（手指變變變）

　　二、 打算盤的姿勢表演交警動作引出主題--打算盤也有正確的姿勢，姿勢正確了打算盤才會又快又好

　　1、盤的位置（算盤放在桌子的中間，距離桌沿一拳頭遠(yuǎn)。）

　　2、身體姿勢：（有動作）；練習(xí)：可用角色游戲（司令與士兵）；教兒歌（打算盤，并不難````````）

　　三、 練習(xí)撥1--5單撥數(shù)

　　1、1--4的指法：右手放在個位檔，左手放一旁，右手大拇指撥入1，食指撥去1、2、3、4撥入撥去同1的指法，邊教邊讓幼兒跟著練習(xí)。可練習(xí)聽撥、說撥，老師巡視檢查。2、5的指法：右手食指撥入，撥去。連撥數(shù)

　　3、游戲：打機關(guān)槍"啪、啪、啪。"（注意4變5的指法）