年輕的爸爸、媽媽，您們一定早已認識到對孩子進行數(shù)學(xué)啟蒙教育的重要性，但在教育的過程中，有些人的確進入了一個誤區(qū)。有些父母在教育的過程中，單純地讓孩子機械背誦識記數(shù)字，甚至背計算題；有的孩子算題時，因不了解數(shù)的構(gòu)成，依靠扳手指等辦法。從表面上看，孩子似乎會認、會算一些題目，實際上這樣機械的數(shù)數(shù)和運算，并不等于孩子的數(shù)概念已經(jīng)形成，也不能證明孩子已掌握了數(shù)的知識，隨著孩子無意識記憶的消失，所背誦的題目自然也會全部忘記。相反，在家長的機械灌輸下，不僅讓孩子產(chǎn)生混亂不清的概念，更可怕的是孩子們失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，產(chǎn)生恐懼心理。那么，怎么教，才能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？對家長來說，關(guān)鍵是如何將枯燥、抽象的數(shù)概念和運算方法，以游戲的方式，親子活動的形式，使用它們有機、自然地結(jié)合在一起，對孩子進行數(shù)學(xué)啟蒙教育，讓他們在玩中學(xué)。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而不是更多知識的積累。

本書所設(shè)計的活動內(nèi)容，形式活潑、構(gòu)思精妙、融科學(xué)性、趣味性于一體，幫助父母在日常生活中通過與孩子一起共同游戲的方式，利用他們喜歡的玩具及常見物品，通過動手操作，在玩中學(xué)得一些數(shù)學(xué)知識，為入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)數(shù)的分類、排序的方法；學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)；理解數(shù)的實際意義；數(shù)的形成；初步的加減運算；了解乘法的意義；認識一些幾何形體，發(fā)展空間知覺。筆者在編寫過程中，借鑒了意大利教育家蒙特梭利的教育理論和方法，這些活動的設(shè)計，只是給家長提供一個思路。在此基礎(chǔ)上，您還可以舉一反三，觸類旁通，變化出更多的游戲。值得強調(diào)的是，及早開發(fā)培養(yǎng)孩子的非智力因素，促進孩子思維發(fā)展的準(zhǔn)確性，靈活性和創(chuàng)造性，對孩子的一生會產(chǎn)生重大的影響。

父母是孩子的第一任老師，也是孩子最親密、最知心的朋友，如果孩子在與您共同進行的這些活動中，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，那便是您教育的極大成功！