唱歌<<冬 >>

執(zhí)教者：上海松江華亭幼兒園  孫煥

設(shè)計思路：
1、活動來源于幼兒的生活
最近，我班開展了“有趣的冬天”的主題活動，在這背景下我們陸續(xù)開展了“冬天的保暖品” “冬天的動植物”“四季的輪換”等活動。我班幼兒了解了一年有四季，認(rèn)識了冬季的主要特征等，比如：冬天是刮西北風(fēng)的、冬天有的地方會下雪，可以堆雪人打雪仗等，對冬天的雪非常喜歡，于是我就選擇了這首《冬》的歌曲，讓幼兒體驗(yàn)當(dāng)雪娃娃的快樂，通過讓幼兒扮演雪娃娃的形象激發(fā)幼兒熱愛冬天，熱愛大自然的情感。
2、活動源于本班幼兒實(shí)際發(fā)展的需要
我在教授《冬》第一教時的時候利用多媒體課件制作了圖譜刺激幼兒的感官，發(fā)展幼兒認(rèn)識圖譜并能看譜唱歌的能力，通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)孩子還是有能力看譜演唱的。所以，我就繼續(xù)加大難度，通過圖譜讓幼兒初步接觸兩聲部的概念，于是我設(shè)計了本次活動，利用“雪娃娃”“冬姐姐”的形象讓幼兒初步嘗試兩聲部的演唱方法。
總之，本次活動對幼兒來講是有難度的，但也有挑戰(zhàn)性。

活動目標(biāo)：
1、在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)兩聲部的演唱方法,發(fā)展幼兒聽音、觀察圖譜等能力。
2、幼兒在音樂活動情景中，表達(dá)表現(xiàn)對冬天季節(jié)特征的感受和體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛冬天的情感。

材料及環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：
錄音磁帶，教學(xué)課件
重難點(diǎn)：能用好聽的聲音和諧地演唱第一、二聲部
活動流程：激發(fā)興趣——語言節(jié)奏——練聲練習(xí)——新授歌曲——表達(dá)表現(xiàn)

活動過程：
一、激發(fā)興趣
在《刮風(fēng)》的音樂伴奏下，幼兒邊聽刮風(fēng)的音樂邊學(xué)做大風(fēng)狀進(jìn)活動室。（兩手上舉、側(cè)舉擺動、轉(zhuǎn)體、旋轉(zhuǎn)等動作）（PPT刮風(fēng)的背景圖和音樂）
師：雪娃娃們（哎），刮風(fēng)了，冬姐姐帶你們出去玩嘍�。▕W）
二、語言節(jié)奏《冬天真高興》（要求：幼兒兩聲部對誦，掌握好3/4的節(jié)奏，銜接緊湊）
冬天 來到了               真高 興呀  
冬天 來到了                哈哈哈哈
真快 樂呀                 冬天 來到了
哈哈哈哈                  冬天 來到了

師：冬天來到了，可我們不怕冷，還是很高興的，我們來念一首《冬天真高興》吧�。≒PT：“今天真高興”字樣）

三、練聲《雪娃娃》。
3  5  5  3       4  4  4  4       1  3  3  1       2  2  2  2
（師）雪 娃 娃 呀（幼）哈 哈 哈 哈（師）雪 娃 娃 呀（幼）哈 哈 哈 哈
      北 風(fēng) 吹 呀      呼 呼 呼 呼      北 風(fēng) 吹 呀      呼 呼 呼 呼

      師：今天真高興，再讓我們唱唱雪娃娃吧�。≒PT雪娃娃及北風(fēng)）

四、新授歌曲
（一）   復(fù)習(xí)歌曲
1、  聽歌曲旋律回憶歌曲名稱
師：冬姐姐帶來一段好聽的音樂，你們來聽聽看是什么歌曲？
（PPT呈現(xiàn)歌曲的前奏，幼兒根據(jù)歌曲的旋律回憶歌曲的名稱）
師：這首歌曲叫什么名字?(冬)
2、  演唱第一段歌曲。
師：我們小朋友的耳朵這么靈，一下子就聽出來了，那我們用好聽的聲音來唱唱這首歌。（鋼琴伴奏幼兒演唱1遍）
（二）   練習(xí)兩聲部演唱

1. 開始演唱第二聲部
（1）第一遍呈現(xiàn)第二聲部
師：剛剛聽到你們好聽的聲音，我也想唱了，可是冬姐姐我跟你們唱得不一樣，我們一起來唱，唱的同時還要聽聽到底哪里跟你們不一樣？（鋼琴伴奏師生演唱，師演唱第二聲部。）
（2）第二遍演唱第二段歌曲。
師：我唱得好聽嗎？（好聽）我跟你們唱得一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（幼兒自由回答）那我都唱了些什么呀？（幼兒自由回答）那我先唱了什么，后唱了什么？最后唱了什么？（根據(jù)幼兒回答情況，要求幼兒再聽一遍。）（鋼琴繼續(xù)伴奏，師演唱第二遍。）
（3）第二遍演唱分析。
師：我先唱了什么？又唱了什么？最后唱了什么？（幼兒回答，師唱出相應(yīng)句，鋼琴伴奏）
2. 邊感受邊學(xué)習(xí)第二聲部（出示PPT）
（1）出示PPT
師：你們說的真好！我把你們剛剛說的都做到電腦里了，你們來看看。（出示PPT圖形譜。）
（2）分析PPT，感受學(xué)習(xí)第二聲部。
 師：你們來看看，這上面都有誰在唱歌啊？（雪娃娃/冬姐姐）你們怎么知道是雪娃娃/冬姐姐的？（因?yàn)樯厦嬗卸�姐姐和雪娃娃）那哪一行是雪娃娃唱的�?行）？哪一行是冬姐姐唱的？（2行）雪娃娃怎么唱的？跟你們一樣嗎？（一樣）（奧，我明白了，第一行就是你們這些雪娃娃唱的。） 怎么唱的？（鋼琴伴奏師指著PPT唱。）
①那冬姐姐開始的時候唱了什么��？（呼）你們怎么知道是“呼”的？ “呼”了幾聲？（四聲）你們怎么知道是四聲的？那又是在哪一句下面唱的？你們會唱嗎？（會）輕輕地唱給我聽聽看。局部示范，幼兒學(xué)唱。（鋼琴慢慢伴奏，幼兒感受輕唱）
②呼完后我又說了什么�。浚�點(diǎn)指PPT，這個代表什么意思？真高興�。┠銈冊趺粗�道是真高興的？（幼兒自由回答）那這個是什么意思？（哈哈哈哈）為什么要“哈哈哈哈”�。浚ǜ吲d�。┠悄阕鰝�“高興”的動作給我看看（幼兒自由發(fā)揮）還有哪里是唱“哈哈哈哈”的？（請一個幼兒到前面點(diǎn)指）那這個拍手的地方說什么��？（真快樂啊�。�（在做個快樂的動作給我看看）哎，我突然發(fā)現(xiàn)這里好象跟我們平時唱歌不一樣？哪里不一樣？（是“說”的）（奧，我又明白了，唱歌除了用唱的還可以用說的，有意思�。┠鞘窃谀囊痪湎旅嬲f的？我們剛剛做了高興和快樂的動作，那你們能把你們這種高興、快樂念進(jìn)歌里嗎？局部示范，幼兒學(xué)唱。（鋼琴慢慢伴奏，幼兒感受試唱）
③說完后，好象又唱了，唱了什么啊？（冬天來到了，冬天來到了），（這么厲害，你們認(rèn)識字嗎？那怎么知道是“冬天來到了”？）是在哪一句下面唱的？他們有個秘密發(fā)現(xiàn)了嗎？（點(diǎn)指上下比較，形成共識——一樣的�。┖孟筮�有個秘密發(fā)現(xiàn)了嗎？——（橫向指點(diǎn)，找出第三個“冬天來到了”）哇塞，這里有三個“冬天來到了”唱的感覺全一樣嗎？（不一樣）怎么感覺不一樣了？（前面兩句是唱的，后面一句是念的。）（那有意思了，這首歌在這里是念的，在這里是唱的，到了這里又是念的了。）這兩句是唱的，唱的感覺一樣嗎？（不一樣）為什么有這樣的感覺？（幼兒自由回答）（冬天是慢慢來的，也越來越高興，聲音越來越有力量）那讓我來聽聽你們不一樣的感覺和聲音吧。局部示范，幼兒學(xué)唱。（鋼琴慢慢伴奏，幼兒感受試唱）[媽咪愛嬰網(wǎng)教案頻道 hltdp.com.cn/jiaoan]
④最后一句“冬天來到了”是念的，那是在唱到哪個字下面念出來的？（如果回答不出，再唱一遍）念的時候給你怎樣的感覺？（高興的）（好象告訴所有的人“冬天來到了”）那我們也告訴所有的人“冬天來到了”，（要注意聽好到底什么時候念出來哦，聽好音樂哦）局部示范，幼兒學(xué)唱。（鋼琴慢慢伴奏，幼兒感受試唱）

3、重點(diǎn)練習(xí)第二聲部
（1）放慢速度練習(xí)兩遍，幼兒全體唱第一聲部，冬姐姐帶唱第二聲部
 師：我們小朋友真棒，冬姐姐的歌都學(xué)會了，我想跟你們玩?zhèn)�游戲，現(xiàn)在我一個人來做雪娃娃，你們一起來唱冬姐姐的歌，行嗎？這個很難的！行不行？不過我提個要求啊——這是我們第一次全部唱出來，你們先跟著琴聲、看著圖譜輕輕地唱哦！請會唱的客人老師跟我們小朋友一起來唱。（2遍）
（2）逐漸回原速練習(xí)兩遍：幼兒分成兩組，分別唱第一聲部和第二聲部后再互換一遍。
師：這次我們來比比看好不好？我們現(xiàn)在切西瓜，我們小朋友自己來唱。這一邊的幼兒唱雪娃娃的，這一邊幼兒唱冬姐姐的，要輕輕的，聽著琴聲輕輕地唱啊！請這邊的客人老師跟我們來唱雪娃娃的歌，這邊的老師來唱冬姐姐的歌，我們來比一比誰唱的好聽！
（3）互換角色，唱給客人老師聽。
 師：這次我們變了，我們不要客人老師唱了，我們小朋友自己來唱，看看哪邊的小朋友唱得好聽。要聽好鋼琴的聲音啊。現(xiàn)在我們換一換，這邊的小朋友唱冬姐姐，這邊的小朋友唱雪娃娃，那轉(zhuǎn)過臉去唱給客人老師聽聽。把這種高興勁兒唱出來啊！[媽咪愛嬰網(wǎng)教案頻道 hltdp.com.cn/jiaoan]

五、表達(dá)表現(xiàn)
師：今天真開心，我們小朋友又學(xué)了一樣本領(lǐng)，那現(xiàn)在我們來玩一個《嘿嘿猜》的游戲吧，那我想考考你們，怎么才能把圓圈圍得又快又好？（跟著音樂抱著小板凳圍成個大圓圈）
請GIRL小朋友去邀請BOY小朋友！
（玩玩游戲幼兒在此音樂伴奏下邊跳邊離開活動室。）