Good afternoon Vivian! Good afternoon Jane.I am Funnly.我今天說課的領(lǐng)域是健康，

　　一、設(shè)計思路：

　　《魔法繩》選自整合課程中的主題活動《驚奇一線》里的一節(jié)健康課。繩子是我們周圍很普通又很有用的東西，被廣泛運用在我們的生活中，在一次玩繩子的區(qū)域活動中，幼兒對手上的跳繩產(chǎn)生了好奇，他們不僅關(guān)注繩子的玩法，更對繩子的種類和材質(zhì)產(chǎn)生了強烈的興趣，如何引導(dǎo)孩子從認(rèn)識各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途，從而更好的利用繩子來開展各種游戲呢？我創(chuàng)編并組織了這次關(guān)于繩子的游戲活動。此次活動引發(fā)了他們的求知欲使幼兒在輕松的氛圍中自主探究、快樂學(xué)習(xí)。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，和他們接受能力快創(chuàng)造力強的特點，結(jié)合我對新《綱要》和《指南》的理解，從情感態(tài)度、知識和能力的角度出發(fā)，我制定了以下三方面的目標(biāo)：

　　1、幼兒在玩繩過程中，進(jìn)一步了解繩子的用途和特點并發(fā)展幼兒的平衡力。。

　　2、使幼兒根據(jù)自己的興趣，創(chuàng)造繩子的各種玩法。

　　3、使幼兒樂意和同伴一起開展創(chuàng)造活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)造能力。

　　活動重點：通過探索繩的各種玩法，使幼兒更加的了解繩子會變形的特點。（讓幼兒在玩繩子的過程中，能更加地知道原來徐了可以跳舞、走鋼絲、還可以變出這么多的小花樣，讓他們在探索中和玩的過程學(xué)的更多。）

　　活動難點：通過分小組的形式出嘗試用繩子在地上圍出各種形狀"直線、數(shù)字、獨木橋、"（鼓勵幼兒大膽地使用繩子來嘗試擺出各種各樣的形狀，通過小組共同探索新游戲、制定游戲規(guī)則、小組競賽等活動，培養(yǎng)幼兒合作的意識，是為了更好地發(fā)揮孩子的鍛煉合作的能力、想象力和動手能力。）

　　三、說教法和學(xué)法：

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　　本活動始終圍繞繩子，通過"個別體驗、合作探索、分析記錄、評價反饋、集體競賽"這一主線，對幼兒進(jìn)行教學(xué)。具體教法如下：主題教學(xué)法 整個活動都圍繞有魔法的繩子進(jìn)行。游戲化教學(xué) 游戲的方式是幼兒最樂于接受的學(xué)習(xí)方式。區(qū)別對待法《綱要》指出"幼兒園教育應(yīng)注重幼兒的個別差異，為每個幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會和條件。競賽激勵法 最后的集體競賽活動算是本次活動的小高潮，他幫助幼兒鞏固前面的活動內(nèi)容，加強游戲規(guī)則。在活動中，注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動，努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，指導(dǎo)幼兒學(xué)會一定的學(xué)習(xí)方法，讓每個幼兒都受益，讓每個幼兒都發(fā)展。

　�。ǘ�）、學(xué)法：本活動我參考了《綱要》的一些知識：1、自主學(xué)習(xí)。在個人探索時，不要求幼兒的游戲多么新穎獨特，只要會玩繩子，喜歡玩就可以。2、合作學(xué)習(xí) 。在多人游戲時，同伴間相互合作探索、交流。從而培養(yǎng)了合作的精神。3、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。在多人組合玩游戲環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，形成創(chuàng)新意識和能力，獲得更多的成功體驗。4、探究式學(xué)習(xí)。在制定游戲規(guī)則和記錄環(huán)節(jié)，都是讓幼兒通過探究"這樣的游戲需要什么樣的游戲規(guī)則？5、評價式學(xué)習(xí)。每個環(huán)節(jié)中的交流、展示、評價，都有利于幼兒自我評價、相互評價，共同體驗成功。

　　四、說活動準(zhǔn)備：

　　1、大頭繩（人手一條）2、跳繩兩條3、歡快音樂4、小紅花（當(dāng)小禮物送給幼兒）

　　五、說過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：（熱身）

　　師：今天天氣真好，我們一起去森林探險好嗎？（好）那我們一拿出兩只小拳頭，開火車去吧�。ㄔ谲浥艿啬z兩圈）哇！我們終于來到了森林，現(xiàn)在請小朋友用最快的速度找一的小點點站好，快那個小朋友的速度比喜洋洋更快，哇，好棒喔！那我們一起來做做熱身運動去森林探險�。úシ乓魳氛堄變阂黄鸶�著老師做熱身）

　　（二）導(dǎo)入部分：

　　師：今天森林里面的國王給小朋友帶來了一個小禮物，大家想知道是什么嗎？請你們先閉上眼睛，然后一起數(shù)一、二、三后，睜開眼睛看看國王給你們的是什么。（哇！好多繩子）出示"大頭繩"，他有一個好聽的名字，叫"魔法繩"。

　　師：那你們知道魔法繩有什么玩法嗎？（釣魚、走平衡木）魔法繩除了可以釣魚、走平衡木之外，還有哪些新奇、有趣的玩法呢？

　　師：現(xiàn)在老師請你們?nèi)ヌ剿饕幌吕K子有什么好玩的游戲，（請小朋友分成5個五個當(dāng)小組去探索）

　　幼兒自由玩繩個體和合作探索繩子的玩法：

　�。ńo每位幼兒提供探索的機(jī)會.并請幼兒介紹自己的玩法。組織幼兒一起練習(xí)。（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。） 請幼兒進(jìn)一步熟練自己玩過的繩子游戲。引導(dǎo)幼兒嘗試新玩法。老師及時發(fā)現(xiàn)幼兒新奇的玩法并給予肯定，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。

　　如：1、繩子變"獨木橋"：把繩子直直的擺在地上，讓幼兒踩在繩子上面打開雙手，小腳腳跟并腳跟地在繩子上面來回走。

　　2、繩子變"數(shù)字"：老師<好朋友>叫口令，請小朋友在地面上擺出老師<好朋友>叫的數(shù)字寶