設計意圖：

　　抽象的數學知識，讓幼兒學起來乏味無趣。為了培養(yǎng)幼兒對數學的興趣，我試圖設計了"去小熊家做客"的活動，讓幼兒通過"給小熊串糖葫蘆"和"串項鏈打扮自己"等游戲，讓幼兒在動手操作的過程中，學會手口一致的點數物體數量。真正使幼兒感受到"玩中學，學中玩"的樂趣。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒手口一致的點數，說出總數，建立初步的概念，培養(yǎng)幼兒對數數的興趣。

　　2、通過手眼協調地進行串珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習慣。

　　活動準備：

　　1、信封一個，幼兒每人一套材料（彩色串珠25個，串珠小棒1根，串珠繩2根）

　　2、場地：山洞2個。

　　3、布置小熊的家：小熊玩具一個，小熊頭飾一個，各種食物若干。

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　1、教師出示小熊的來信并念給小朋友聽："親愛的小朋友們，十一長假就要到了，我準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。"

　　"我們去小熊家給他帶點什么禮物呢？""哎，對了，小熊最愛吃甜的食物了，我們去給他買糖葫蘆吧！"

　　2、教師帶幼兒鉆過兩個山洞，并引導幼兒點數山洞的數量。

　　二、活動開始：

　　1、串糖葫蘆

　　教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現許多"寶盒"。教師說："我們看看能從寶盒里發(fā)現什么？"引導幼兒說出小棒，各式串珠自制糖葫蘆。

　　幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一串到小棒上，制成"糖葫蘆"。

　　幼兒制成糖葫蘆后教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致的點數并說出總數。

　　2、穿項鏈

　　教師："我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得漂亮呢？"引導幼兒根據"寶盒"里的繩子，珠子，想出給自己制作項鏈，手鏈來打扮自己。

　　穿完后手口一致的進行點數。教師幫幼兒打結。

　　三、活動結束：

　　1、教師帶幼兒來到小熊家，把糖葫蘆送給小熊。

　　2、教師扮成小熊："歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送我糖葫蘆，我也給你們準備了好多好吃的。小朋友快去洗洗手，我們來吃吧……。"