活動目標：

　　1、觀察圖意，理解故事內(nèi)容，感受小象要回家的心情。

　　2、懂得幼兒園的玩具玩好了要送回玩具柜，不能自己拿回家。

　　重點：理解故事內(nèi)容，感受小象要回家的心情。

　　難點：知道幼兒園的玩具是給大家玩的，玩好了送回玩具柜，不能拿回家。

　　活動準備：

　　1、掛圖16號；《小朋友的書·我們都是好孩子》；磁帶及錄音機。

　　2、班級中的玩具若干件。

　　活動過程：

　　一、談話引題。

　　1、小朋友在玩玩具，當老師說："小朋友，收拾玩具了。"我們要把玩具送到哪里？引導幼兒討論。

　　2、聽一聽故事里的元元是怎么做的？

　　二、結(jié)合掛圖，完整講述故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、出示圖一，講述第一段。提問：

　�。�1）元元最喜歡玩小象，老師叫小朋友收玩具時，元元是怎么做的？

　　（2）元元帶著小象要到哪里去？

　　2、出示圖二、圖三，邊講述第二段邊提問：

　　（1）元元到家了，元元和玩具在做什么?大家都高興嗎？小象呢？（2）天黑了玩具們都干什么去了？元元和小象呢？

　�。�3）小象現(xiàn)在要去哪兒？小象說了什么？元元是怎么說的？

　�。�4）小象往門口跑，元元對小象做了什么？

　�。�5）玩具動物都吵醒了，奇怪地問小象"你的家在哪里��？"小象說它的家在哪里？它是怎么說的？（引導幼兒學說短句"我的家在幼兒園的玩具柜里，我要回家。"并感受小象要回家的心情。）（6）長頸鹿爬到窗臺上向外望，它看到幼兒園怎么了？

　　3、出示圖4，邊講述第三段邊提問：

　�。�1）聽了長頸鹿的話，元元是怎么做的？

　�。�2）小象回到了自己的家，大家高興嗎？你從什么地方看出來的？

　　三、完整欣賞故事錄音。

　　提問：小朋友玩好玩具，應(yīng)該把玩具放哪里？

　　小結(jié)：幼兒園的玩具是給大家玩的，我們每天送玩具回到家，玩具們都很高興。隨便吧幼兒園的玩具拿回家，玩具會不高興的。你們都能做到嗎？

　　四、游戲：玩具找家。

　　逐一出示班級中的幾件玩具，說"XX找不到家了"。請幼兒用"我的家在幼兒園的玩具柜里，XXX要回家"句式練習表達，并將這個玩具送回到玩具柜里。