活動目標：

　　1、通過盤曲彎繞的大蛇與孩子嬉戲的情境，引發(fā)豐富生動的想像。

　　2、在想像的過程中，對蛇的身體彎曲易變的造型產(chǎn)生興趣。

　　活動重點：

　　了解蛇身體彎曲易變的特點。

　　活動難點：

　　緊扣活動主線，引發(fā)孩子豐富生動的想象。

　　活動準備：

　　仿生蛇的玩具若干；掛圖、花蛇彎彎的圖片；幼兒活動材料第三冊第26~29頁《花蛇彎彎》。

　　活動課時：

　　一課時活動過程：

　　一、花蛇來了。

　　1、教師出示蛇的謎語"坐也臥，立也臥，行也臥，臥也臥"，請幼兒猜一種動物。

　　2、根據(jù)幼兒的回答，出示蛇的實物玩具。

　　3、"這是一條小花蛇，今天它要到我們幼兒園和我們一起做游戲了。"教師用花蛇的口吻和小朋友友好地打招呼，并引導(dǎo)幼兒和花蛇打招呼。

　　4、分發(fā)玩具蛇，讓孩子們自由地玩一玩、摸一摸，感受蛇會彎曲、可變形的特點。

　　5、出示花蛇彎彎的圖片，"今天，花蛇彎彎也來到我們幼兒園了，你想和它玩嗎？想和它怎么玩呢？"引導(dǎo)幼兒大膽想象并表述，教師根據(jù)幼兒的回答以簡筆畫記錄。

　　二、花蛇在幼兒園。

　　1、幼兒園的小朋友也很喜歡花蛇彎彎，聽聽看，他們在一起是怎么玩的呢？教師講述故事一遍。

　　2、花蛇彎彎和小朋友們怎么玩的呢？根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)的掛圖。

　　3、結(jié)合掛圖再次講述故事一遍。

　　4、在草地上，花蛇彎彎怎樣和小朋友玩的？在操場上呢？花蛇彎彎怎樣和小朋友一起學(xué)習(xí)？

　　5、這么有趣的花蛇彎彎，你們喜歡嗎？小朋友們也很喜歡花蛇彎彎，他們怎么對彎彎說的？

　　6、那花蛇彎彎喜歡小朋友嗎？它是怎樣告訴小朋友它也愛他們的？

　　7、花蛇和小朋友一起踢足球，發(fā)生了什么有趣的事？

　　三、花蛇曲里拐彎車。

　　1、再次講述故事，幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第26~29頁《花蛇彎彎》，仔細觀察花蛇彎彎變成的各種物體、形狀、數(shù)字。

　　2、花蛇和小朋友開開心心玩了一天以后，是怎樣把小朋友送回家的？小朋友把花蛇當做了什么車？

　　3、幼兒邊看掛圖，邊用手中的玩具蛇擺擺各種造型。

　　活動延伸：

　　1、在美工區(qū)捏塑各種造型的花蛇彎彎。

　　2、嘗試用筆畫下花蛇彎彎的各種造型。

　　3、繼續(xù)和玩具蛇做朋友，玩一玩、擺一擺、描一描。

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　　在活動的開始，為了讓幼兒感受蛇的特點，產(chǎn)生與蛇親近的心理，我利用謎語和玩具，讓幼兒利用多種感官充分感受，然后，在此基礎(chǔ)上，讓孩子們想象，我覺得，更能使孩子的想象豐富、生動。而且，在活動中，我緊扣"花蛇會怎樣和小朋友玩"這一主線，先引發(fā)孩子假設(shè)可能出現(xiàn)的情形，然后以此為問題情境，引導(dǎo)他們傾聽、理解故事。