活動目標(biāo)：

　　1、對故事內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)用較連貫的語言描述故事情節(jié)。

　　2、知道各種鳥類動物各有所長。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、鳥類動物圖片（如：大雁、小鴨、信鴿、小麻雀）

　　2、《幼兒畫冊》第2冊第5頁。

　　活動過程：

　　一、提出主題，引發(fā)幼兒興趣

　　1、教師出示信鴿圖片，引導(dǎo)幼兒思考

　　師：小朋友，你們知道這個小動物是誰嗎？

　　它是干什么的？

　　2、總結(jié)

　　師：這是信鴿，它的工作就是幫助森林里的動物們送信的。

　　可是動物們的信實在是太多了，信鴿一個人忙不過來，所以啊它決定找一個人來幫它的忙，所以它就貼出了考試通知，哇有好多小鳥都來報名了，信鴿老師啊就告訴大家：'這次招收的郵遞員，主要考走路 、游泳、飛行三項'那誰會去報名呢？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒猜想

　　二、分段欣賞故事

　　1、師：小朋友們真聰明，那我們就來看看我們小朋友到底有沒有猜對呢？豎起你們的小耳朵聽好咯!

　　2、教師翻開幼兒圖冊講述第一段，引導(dǎo)幼兒思考：小鴨有沒有成功？他哪一項不及格？為什么？講述第二段，引導(dǎo)幼兒思考：小麻雀有沒有被錄��？他哪一項不及格？為什么？

　　3、講述第三段，引導(dǎo)幼兒思考：大雁為什么能及格被錄�。啃砒澙蠋熓窃趺纯即笱愕�？

　　三、角色扮演

　　1、教師以角色扮演形式再次講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)

　　師：小朋友們真棒，你們看我們這里有小鴨、麻雀、大雁，那我們還差那個動物沒來呢？（幼兒自由回答）我告訴你們一個秘密，其實啊，信鴿老師也來我們班做客了我們來歡迎他吧！

　　2、教師扮演信鴿上場與幼兒打招呼

　　信鴿：小朋友剛剛聽故事的時候真認(rèn)真�。〔恢�道小朋友們有沒有記住故事內(nèi)容呢？（幼兒回答）

　　3、教師組織幼兒扮演故事中報名的小動物與"信鴿"互動

　　師：那小朋友們愿不愿意來表演給信鴿老師看�。。ㄓ變夯卮穑┠俏揖驼埪牭淖钫J(rèn)真的小朋友上來扮演小動物咯！

　　4、教師引導(dǎo)幼兒與"信鴿老師"表演故事內(nèi)容

　　四、活動結(jié)束

　　1、信鴿：小朋友們真棒，都有很認(rèn)真的聽老師講故事哦，那我就請你們?nèi)ノ覀兩�林郵局去玩吧！

　　2、教師與"信鴿"領(lǐng)幼兒前往"動物郵局"