教學目標：

　　1.熟悉故事，能講述故事的主要內(nèi)容。

　　2.能發(fā)現(xiàn)與情節(jié)發(fā)展相關(guān)的圖案線索，能進一步理解故事3.

　　教學準備：

　　大書、小書教學過程：

　　1．請幼兒討論：皮球可以怎么玩兒？

　　2.出示大書，指讀書名，并請幼兒結(jié)合圖畫和書名說出書本會給我們展示一個怎么樣的滾皮球表演（可提示幼兒想想、說出自己看過那些用皮球表演的節(jié)目，包括各種雜技表演）3.收回小書，集體分享交流上述問題。

　�、儆變夯卮鸾處熆烧故敬髸�相關(guān)內(nèi)容作為支持或提示。

　　②在進行第3個問題的交流時，請逐頁展示分享交流，主要圍繞動物怎樣表演進行觀察與提問。（注意引導幼兒仔細觀察并用準確和連貫的言語來描述和連貫的語言描述和講述，不要強求與書中的詞匯相同，只要正確合理即可③引導幼兒多用自己的話語描述一下表演的過程，如：演員表演的表情、動作，周圍的狀況等，以感受和增加故事閱讀的趣味性，幫助理解故事④教學以了解故事內(nèi)容為目的。對皮球變化、對出場的預測可不做教學，留待下次活動幼兒自主發(fā)現(xiàn)討論。

　　4.教師小結(jié)教師用自己的語言講述整個表演過程（可邊講邊展示大書作為支持或提示）5.出示大書，請個別幼兒上前講述故事6.出示大書，教師示范指讀，解釋分析第二階段：

　　教學目標：

　　1.體會和掌握運用"又，然后"等虛詞把連續(xù)的動作串起來進行描述的方法，并能在講述活動中準確運用，并能在講述活動中準確的運用2.進一步掌握書中出現(xiàn)的動詞和虛詞，擴展其它動詞和虛詞教學準備：

　　大書 小書  皮球 一套動物在皮球上表演的圖片教學過程：

　　1.請幼兒跟讀一遍大書，然后每個人一本小書自由指讀幾遍。

　　2.分小組仔細閱讀小書圖畫討論：

　　①小動物的出現(xiàn)實在怎么樣的，可以調(diào)換嗎？

　�、邙B在最下面，狗熊站在小狗的肩上，可以嗎？為什么？

　　③皮球從開始到最后發(fā)生了怎么樣的變化？

　　3.請小組代表發(fā)言，集體分享交流4.收回小書，每組發(fā)放一套皮球圖片，請幼兒把動物表演的順序和皮球變化的順序?qū)��?yīng)起來排列，并講講自己排列的理由。

　　5.請幼兒運用圖片講故事，并引導幼兒用學過的詞語和句子講述6.請幼兒續(xù)編故事